幼儿园教案：寻找空气幼儿园教案：寻找空气（通用12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案：寻找空气，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园教案：寻找空气1活动目标：1、知道空气的作用及会流动的特点，了解空气流动形成了风，能传播各种气味。2、能运用吹、扇、装、闻多种方法探究、发现空气的存在。3、了解空气中难闻气味产生的原因，萌发从我做起净化空气的环保意识。活动准备：大型吹气玩具（如；塑料吹气动物）、塑料袋、气球、器官4~5根、r一盆水、硬纸板等每组1份，空气清新剂一瓶。活动建议：1、玩游戏“亲亲小脸蛋”，感知空气的存在。请幼儿闭上眼睛，教师迅速打开大型吹起玩具的气孔，对着幼儿的小脸蛋轻轻放气，引导幼儿体验气流在脸上的`感觉；你的脸上什么感觉？猜一猜，是谁在亲你的小脸蛋儿？2、引导幼儿尝试用多种方法寻找空气，感知空气的流动。教师设疑激趣；你知道空气在哪里吗？用什么办法可以证明它的存在？为幼儿提更塑料袋、气球、吸管、一盆水、硬纸板等材料，引导幼儿用不同的方法寻找空气。（1）用塑料袋找空气；将塑料带张开口，然后猛地扎紧，塑料袋鼓起来了，说明空气跑进去了。（2）用气球找空气；给气球吹起，气球鼓起来了，说明空气跑进去了；将气球对准脸蛋慢慢放气，会感到一阵风吹过，这说明空气又跑出来了。（3）用吸管找空气；将吸管在空中吸一下，迅速插入水中，产生的泡泡水明空起来过了。（4）用硬纸板找空气；对着硬纸板吹气、吸气，脸上会有一阵风吹过，这就是空气流动形成的风：扇动硬纸板，再次感知空气的流动与存在。小结：原来空气就在我们身边，它无处不在。3、引导幼儿通过嗅觉感受空气的流动能传播各种气味。（1）引导幼儿进一步感受空气的流动为我们的生活带来的芳香气味。教师在活动室里静悄悄的喷上空气清新剂，引导幼儿闻一闻、说一说；你闻到了什么气味？你最喜欢空气为我们带来哪些香味？如；花香、饭菜香、糖果香、水果香…小结：原来空气是流动的，能够为我们传播各种气味。（2）引导幼儿回忆生活中难闻的气味，讨论出现难闻气味的原因，激发环保意识。引导幼儿讨论；在生活中你还闻到过那些气味？出现难闻的气味的原因是什么？怎样减少这些难闻的气味？小结：空气的流动也会传播难闻的气味，如；工厂烟筒冒出来的烟味、垃圾味、农药味……这是因为人民网你不注意保护环境，污染了空气。保持空气清新的方法有很多，如；不随便扔垃圾、不乱排放污水、多植树、多种花、少开车多步行……4、了解空气的作用，知道我们的生活离不来空气。a）请幼儿闭上自己的嘴巴，并用小手捏住鼻子，感受憋得喘不上气来的感觉，并讨论为什么，是幼儿了解我们的身体里缺少空气，所以才会有用这样的感觉，说明人离不开空气。b）迁移已拥有的经验，扩展幼儿思维；除了我们人类需要空气外，还有谁也需要空气？小结：除了人类需要空气外，动植物也需要空气，凡是有生命的东西都需要空气。幼儿园教案：寻找空气2活动目标：1、知道空气的重要性及基本特点，了解空气流动能形成风和传播气味。2、能运用多种工具，通过装、扇、捏等方法探究空气的存在及流动等特点。3、体验寻找空气的乐趣，萌发从我做起净化空气的环保意识。活动准备：物质准备：塑料袋、胶皮玩具、泥工板每组一份、香水1瓶，PPT课件。经验准备：知道空气与我们的生活紧密相关。活动过程：1、尝试憋气，感知空气的重要性。提问：憋气时什么感觉？除了我们需要空气，还有谁需要空气？小结：人类、动物、植物都需要空气。2、尝试用多种材料寻找空气，感知空气的存在及基本特点。（1）运用塑料袋、胶皮玩具、泥工板寻找空气。提问：你是用什么方法找到空气的`？师幼互动梳理多种寻找空气的方式，感知空气的流动及流动产生风。小结：空气无处不在，是看不见、摸不着、会流动的。（2）通过嗅觉小游戏感知空气流动能传播气味。提问：你们闻到香味了吗？香味是怎么到你那里的？小结：空气流动能传播气味。3、借助图片和视频，交流讨论减少空气污染的方法。提问：生活中，你喜欢什么样的空气？为什么？小朋友应该怎么做才能让我们的空气更清新？小结：坚持绿色出行、新年少放烟花爆竹、建议身边的人少吸烟等都可以让空气保持清新，让我们一起保护环境吧。活动延伸结合《身边的科学》，引导幼儿继续探究、记录空气的秘密。幼儿园小班音乐《艾玛捉迷藏》公开课视频+课件PPT+教案+音乐幼儿园小班律动《打蚊子》音乐公开课视频含音乐教学设计幼儿园教案：寻找空气3活动目标1、初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。2、知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。3、喜欢进行小实验活动，积极探究空气的秘密。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、培养幼儿对科学现