幼儿舞蹈创编《小雪花》松原市经济技术开发区中心学校朱耀军《幼儿园教育指导纲要》中指出：“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。”要为孩子们提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。要在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。根据《纲要》艺术领域的目标要求，我们幼儿园结合办学实际，针对大班学生的认知、学习特点，创编了幼儿舞蹈《小雪花》设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》。4、音乐磁带、活动标志小雪花。活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题。2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。6、教师对本节课做出评价。活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品，如服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。一分耕耘，一分收获，这个创编的舞蹈，在学期末的汇报表演中，赢得了老师、家长们的一致好评。