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幼儿园大班教案《小木偶的舞蹈》幼儿园大班教案《小木偶的舞蹈》作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案《小木偶的舞蹈》,仅供参考,希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案《小木偶的舞蹈》1活动目标:1、通过操纵木偶表演,感受木偶动作的特征,引起对“关节”的兴趣。2、体验与木偶共舞的快乐。3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。活动准备:幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。活动过程:一、木偶跳舞师:前几天,我们看了《小木偶历险记》的影片,里面的小木偶一开始不喜欢上学,后来呀,它渐渐地变了,变得聪明又机灵,今天,小木偶又来了,现在,请出我们的小木偶。1、听音乐,幼儿集体操纵木偶表演:小木偶。师:小木偶表演的真棒,我们一起表扬表扬它。2、提问:刚才你们看了小木偶的表演,你们发现木偶的动作和我们的有什么不一样?(体会木偶的动作是由许多不连贯的定格动作组成的。)3、师小结木偶动作的特征(大关节会动)4、我们人的各个小关节都能动,做的动作柔软、连贯(试着比较几个动作)二、幼儿学跳木偶舞1、幼儿听音乐,自己学跳木偶舞提问:小木偶除了会做这些动作外,还会做什么动作?2、幼儿自由讨论表演3、个别幼儿表演三、游戏“拷贝不走样”小木偶说我们的小朋友真聪明,学他们的动作真像。现在小木偶说要表演一个游戏给我们看看,今天他们玩的游戏是“拷贝不走样”,也就是说木偶老师跳什么动作,你们的小木偶也要学什么动作,看你们哪个木偶学得最像。1、师生共同做游戏2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏四、记录木偶的舞蹈动作师:小木偶说虽然他们只有大关节能动,但是他们会做各种舞蹈动作,现在请小朋友把你小木偶会跳的不同动作记录下来1、师示范记录方法(用单线条)2、幼儿边摆放木偶边记录提醒幼儿先摆好木偶的'动作,再记录。相同的动作不要重复记。五、展示交流互相交流:谁的木偶做的动作最多、最优美。(数一数、评一评、学一学记录的动作)六、听音乐,幼儿操纵木偶自由跳舞活动反思:1、选材能满足幼儿的兴趣和爱好,通过让幼儿在操作、记录、表演、比较中进一步感知小木偶的动作特征。料投放充足(幼儿人手一个自制的小木偶),设计新颖,让幼儿百玩不厌。2、整个活动在学一学、共同游戏等环节中充分体现了师生互动、生生互动。充分体验到木偶和人动作之间的不同。了解到了各自动作的特殊性。3、幼儿能根据自己独特的方式进行记录,兴趣浓厚。最多的记录了二十几种。该部分可根据幼儿的记录速度和兴趣,可适当延长时间。幼儿园大班教案《小木偶的舞蹈》2活动目标:1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。2、探索身体会动的部位,体验动作的灵活变化。活动准备:一个玩具大木偶、红色标签等。活动过程:一、出示木偶,引起兴趣师:今天我带来了一个朋友(出示玩具木偶),谁?幼:木偶……士兵……师:是啊,是个木偶士兵。你们听说过有关木偶的故事吗?幼:听过《木偶奇遇记》的.故事……很好玩的,鼻子越来越长……后来他变成人了……二、欣赏并感受木偶舞蹈的特点1、欣赏舞蹈。师:木偶的样子很有趣,动作也很特别,现在我表演一个木偶的舞蹈,看一看想一想,和其他人有什么不同。教师表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的动作。在老师“喜欢就一起来啊”的鼓励下,幼儿纷纷围到了老师的身边学着和老师一起动作。2、交流感受。师:跳木偶的舞蹈,感觉是怎么样的?幼:木偶的动作硬邦邦的,动一动,停一停……3、一起来学一学,做一做。三、感受人和木偶的不同特点1、听音乐,做招手、鞠躬、走路动作。招手动作,指:和大家打招呼(先做人的动作,再做木偶动作)。同时感受舞蹈动作的对称性。指:左面招招手,右面招招手。鞠躬动作(同上)。走路动作(同上)。在比较中感受木偶的动作是一动一停的,人的动作可灵活地连起来。2、观察木偶的身体,确定木偶身体会动的部位,用笔或粘纸表示出来,如:颈、肩、腰、膝、腕等。3。听着音乐,随教师指点木偶的某一部位变化动作。四、表现木偶的舞蹈动作两两合作,共同讨论确定小木偶在做什么。跟着音乐编一编一个木偶的舞蹈动作。交流:看谁的动作最像木偶。说说动作的意思,一起来学一学。选出“最佳小木偶”动作,连贯起来舞蹈。