必修三第7课《汉字与书法》【课标解读】课标阐述：概述汉字起源、演变过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络。课标领会：1.要求学生掌握的主干知识如汉字的起源及发展，书同文字的意义。2.中国书法产生的原因及特征，各个朝代的书法特点。3.了解书法作品与社会环境之间关系？。【单元备课】一、《调整意见中》关于本专题内容阐述如下（★为选讲内容）1.知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。2★了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。二、用多种史观解读中国古代文艺成就1.社会史观，运用社会史观分析中国古代人们追求美的过程。2.以历史唯物主义的观点分析市民文学的兴起；以历史唯物主义观点分析宋元时代艺术取向。【单元规划】本单元集中介绍了中国古代文学艺术的辉煌成就。中国古代的文学艺术异彩纷呈，绚丽多姿，以其独特的意蕴与风格，成为世界文化宝库中的瑰宝。第7课“汉字与书法”,介绍了充满魅力的中国古代汉字与书法艺术;第8课“笔墨丹青”，阐述了中国绘画在不同的历史时期所体现出来的不同的特点;第9课“诗言志歌咏言”，介绍了中国古代诗歌的发展历程;第10课“从传奇到小说”，展现了中国古代小说的发展脉络;第11课“梨园春秋”，演示了中国古典戏曲是中华民族文化的一个重要组成部分。学习本单元，重点掌握文学艺术各个领域在不同历史发展时期的成就和特点，并结合各个历史时期政治、经济等社会生活的现实，理解形成不同特点的原因。课时安排(本单元共5课时)单元课课时中国古代文艺长廊汉字与书法1笔墨丹青1诗言志歌咏言1从传奇到小说1梨园春秋1【本课分析】中国古代的书法艺术异彩纷呈，绚丽多姿，以其独特的意蕴与风格，成为世界文化宝库中的瑰宝。在悠久的历史发展进程中，它们又从不同的侧面，反映了创作者的心声，社会的喜好、历史脉动和时代的风貌。一、知识能力（1）掌握文字发明的作用及其发展历程。（2）掌握汉字发展为书法的条件和书艺的发展历程。（3）学会欣赏汉字独特的特征，能辨认中国各种书体，识别中国名家的主要作品，并说出中国书艺的主要历程，从历史角度赏析名人作品。二、过程方法1.通过向学生展示甲骨文等文字的图片及书法碑帖，激发学生了解中国文字的起源和演变过程的兴趣。2.让学生对比分析不同朝代书法家艺术风格的差异，使学生逐步感受到探究历史问题的乐趣，提高学习历史的兴趣，并让学生联系“文如其人”的观点,探究时代变迁对书法艺术的影响。三、情感态度与价值观1.了解中国古代书法艺术的基本特征和发展脉络，感受中国古代文化的艺术魅力。2.认识到汉字是传承祖国悠久辉煌文明的载体，是祖国优秀文化传统的一部分，书法艺术则是中国在世界上独树一帜的艺术成就，激发学生对中国古代文明的认同,对传统文化的热爱，对祖国灿烂历史的自豪之情。3.通过时代变迁对书法艺术风格的影响，让学生初步理解社会存在决定社会意识、经济基础决定上层建筑的哲学原理重点1.汉字的起源和演变过程。2.中国书法艺术的基本特征和发展脉络。3.中国篆刻艺术的发展特征。难点分析时代变迁对书法艺术风格的影响。【教具准备】1.多媒体课件、甲骨文等文字图片。2.王羲之、颜真卿、柳公权的书法字帖、碑帖。3.篆刻的图章。【教学环境设计】多媒体教室、教学PPT、学生课前搜集资料、课堂通过欣赏、讨论、合作、探究等方法展开学习。教学媒体（资源）选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1了解PPT，视频，图片视频：《汉字的起源》《中国印》、PPT动画（文字统一）、半坡人面网纹盆、甲骨文、金文图片、书法、印章作品BCGHIJF能够正确叙述汉字演变及书法演变历史20下载网络资源并加以剪辑2理解B能够将历史风貌与书法特征相联系，正确理解时代发展对书法、篆刻艺术的影响。103应用表格汉字与书法演变的流程JI正确列出相关知识点5自制4迁移课后HFI无统一答案自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。关于教学策略选择的阐述1、先行组织者教学策略：以视频展示导入新课后后引导学生按课前分好的小组展开