小学语文《望庐山瀑布》教学设计小学语文《望庐山瀑布》教学设计为一堂课作精心设计，让学生更好的理解诗词的意思。下面是小编为大家整理的小学语文《望庐山瀑布》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。教学目标1、学会3个字2、朗读、背诵课文，默写《望庐山瀑布》3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。教学重点：理解诗句，想象诗中描绘的景象。教学准备：多媒体课件教学过程一、激趣导入1、庐山是江西省九江市的一座名山，自古就有“匡有奇秀甲天下”的赞誉。庐山的飞泉源布很多，其中比较著名的有开先瀑、玉帘泉、黄龙潭、鸟龙潭等，大家想不想看看。(出示庐山的飞泉瀑布，请欣赏)2、唐朝大诗仙李白50岁左右隐居在这儿，曾用诗篇赞美瀑布。(大屏幕出示整首诗)二、熟读古诗1、请同学们看大屏幕或书自由朗读这首诗，注意读准字音。2、请一名学生读一读题目，然后齐读。再说说从课题中你能知道什么?庐瀑生字区别卢爆3、指名读整首诗，纠正、齐读。4、指导学生读出诗的韵律美。读古诗特别要读出诗的韵律美，韵脚一定要读准，读到位。(如“烟”“川”“天”)谁能把这首诗再读一遍。5、出示诗的停顿及重音，谁能读出古诗的节奏美?(1)指名读(2)男、女生赛读(3)全班齐读三、赏析古诗1、谷话说：“书读百遍，其义自见”老师想信同学们一定能借助字典，结合书中的注释，插图，展开想象，读懂这首诗。先自己想一想，然后再在小组里交流，不懂的地方做上记号。2、交流，点拔，评议(1)你读懂了什么?(2)“学贵有疑”，有什么不懂的地方?3、默读这首诗，同桌用自己的`话说说诗的大意。4、自由读整首诗，你认这哪些字或词用得好?为什么?重点品味“生”“挂”“飞”“三千尺”相机出示李白的另一首诗。秋歌白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。(体会夸张的写法)5、指名上台朗读这首诗，此时你最想说什么?6、总结，这首诗极其成功地运用了比喻，夸张和想象，语言生动，形象，描绘了瀑布尽流直泻的壮观景象。四、拓展延伸1、学了《望庐山瀑布》这首诗，老师也不由自主想起了叶圣陶老先生的一首描写瀑布的诗歌。(课件出示瀑布整首诗，配乐朗诵)2、喜欢吗?请自由读一读。3、《望庐山瀑布》和《瀑布》比较，你最喜欢哪一首?说说原因。五、作业1、背诵《望庐山瀑布》2、课外收集李白的诗，读一读，背一背。