课题3金属资源的利用和保护（第1课时）导学案【学习目标】1、了解金属在自然界中的存在；2、掌握炼铁的原理；3、会根据化学方程式进行含杂物质的计算。【探究归纳】探究活动1:金属资源1、地球上的金属资源主要存在于地壳和浩瀚的海洋中，其中地壳中含量最多的金属元素是铝，这些金属元素除很不活泼的金属（如：金、银等）有单质的形式存在外，其余都以化合物的形式存在。2、工业上把能用来提炼金属的矿物叫做矿石。你能写出下列三种铁矿石的主要成分的化学式吗？赤铁矿Fe2O3、磁铁矿Fe3O4、黄铁矿FeS2。探究活动2：铁的冶炼实验室模拟炼铁———一氧化碳还原氧化铁1、该实验你所观察到的反应现象是：玻璃管中的红色粉末变为黑色，试管中的澄清石灰水变浑浊；高温玻璃管中反应的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO22、做该实验时：（1）为什么要先向装置内通一会一氧化碳后，再点燃酒精喷灯给氧化铁加热?先排净装置内的空气，防止发生爆炸。（2）当红色粉末全部变成黑色后，为什么还要继续通入一氧化碳直到装置冷却?防止生成的铁再次被氧化。(3)装置右边为什么要放一盏点燃的酒精灯？防止尾气中的一氧化碳污染空气。探究活动3：工业炼铁——高炉炼铁1、原料及各种原料的作用原料作用铁矿石提供铁元素焦炭产生热量；产生一氧化碳石灰石除去矿石中的二氧化硅2、原理：在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石中还原出来。3、设备：炼铁高炉4、产物：生铁点燃5、你能写出高炉炼铁时炉内发生的一些反应的化学方程式吗？6、实验室模拟炼铁和高炉炼铁的产物有什么不同？实验室模拟炼铁的产物是纯净的铁，而高炉炼铁的产物是生铁。探究活动4：有关含杂物质的计算在实际生产时，所用的原料或产物一般都含有杂质，在计算用料和产量时应考虑到杂质，一般的方法是将混合物转化成纯净物，计算式为：纯物质的质量==含杂物的质量×纯度例1、某钢铁厂每天需消耗1000t含氧化铁80﹪的赤铁矿石，该厂理论上可以炼出含铁96﹪的生铁的质量是多少？解：1000t赤铁矿石中含氧化铁的质量高温设800t氧化铁理论上可以炼出铁的质量为X。Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2800tX160112X＝560t160800t=112X含铁96%的生铁的质量为560t÷96%＝583t答：1000t含氧化铁(Fe2O3)80%的赤铁矿石，理论上可炼出含铁96%的生铁为583t。达标测评基础训练·基本题型我过关1、工业上将赤铁矿炼成铁是一个复杂的过程，炼铁高炉中主要发生了下列反应：C+O2CO2②CO2+C2CO③CaCO3CaO+CO2↑④Fe2O3+3CO2Fe+3CO2其中属于化合反应的是（)A、①和②B、②和③C、③和④D、①和④2、铁是一种应用广泛的金属。下列有关铁的叙述正确的是()A、铁是地壳中含量最多的金属B、工业上用二氧化碳冶炼钢铁C、用铁可以回收硝酸银废液中的银D、铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁3、距今2000多年前，我国古代劳动人民已掌握了炼铁的技术，他们将碳不完全燃烧产生一氧化碳，在高温下利用一氧化碳将磁铁矿（Fe3O4）还原为铁。请写出上述两个反应的化学方程式：___________，_________________。4、冶炼1000t含杂质2.5%的生铁需要含四氧化三铁85%的磁铁矿多少吨？课外拓展·走进中考我能赢5、工业上以大理石和赤铁矿为主要原料制取B和G，其转化关系如下图所示，已知D、G为单质。回答下列问题：⑴写出工业制取的两种物质的化学式：B，G；⑵写出反应③的化学方程式：。导学设计导学重点铁的冶炼原理导学难点有关不纯物的计算导学流程一．导入新课，揭示目标(3分钟)同学们我们熟悉的北京鸟巢，新建的武汉斜拉长江二桥，它的主体材料都用了数以万吨的钢材，这些钢材是怎样炼出来的呢？这就是我们本节课所要探究的内容。二．新课导学（30分钟）导学一：1自学指导学生自学课本P15—P16，完成导学案上探究活动1。2交流展示请学生回答探究活动1上的内容。探究活动1中学生对于常见的铁矿石不是很熟悉。教师借助多媒体向学生展示一系列常见矿石的图片加深对常见矿石的印象。导学二：1、自学指导刚才已经学习过几种常见矿石，那我们如何从矿石中冶炼出金属呢？2、复习回顾回顾一氧化碳还原氧化铁的相关知识（教师提问，学生回答）⑴实验开始时，是先通一氧化碳还是先点燃酒精灯？⑵实验结束时是先停止通一氧化碳还是先停止加热？⑶一氧化碳有毒，实验时应注意什么？3、视频播放视频演示:一氧化碳还原氧化铁的实验