如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
山东电子职业技术学院电子信息工程技术专业建设方案一.专业建设背景与建设基础(一)建设背景1.电子信息产业是国民经济的战略性、基础性和先导性支柱产业电子信息行业在国民经济中占有十分重要的地位,同时也是发展最快的行业之一。电子信息技术已经渗透到人们生产和生活的各个领域,本专业人才的社会需求量极大,尽管很多高职院校都增加了本专业的招生规模,但毕业生就业渠道亦然畅通,薪资水平仍然具有较大优势,尤其是高层次技能型人才,在短期内供不应求的局面不会改变。随着信息时技术应用范围的不断扩大,在今后相当长的一段时间内,该专业人才仍将供不应求。据调查,现阶段对于电子信息工程技术专业人才的需要量十分巨大,电子信息工程技术专业,对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。信息技术是当今世界经济社会发展的重要驱动力,电子信息产业是国民经济的战略性、基础性和先导性支柱产业,对于促进社会就业、拉动经济增长、调整产业结构、转变发展方式和维护国家安全具有十分重要的作用。改革开放以来,我国电子信息产业实现了持续快速发展,特别是进入21世纪以来,产业规模、产业结构、技术水平得到大幅提升。2001—2007年销售收入年均增长28%,2008年实现销售收入约6.3万亿元,工业增加值约1.5万亿元,占GDP比重约5%,对当年GDP增长的贡献超过0.8个百分点,出口额达5218亿美元,占全国外贸出口总额的36.5%。我国已成为全球最大的电子信息产品制造基地。2.电子信息产业是山东省六大支柱产业之一山东省委省政府也高度重视信息化和工业化融合,将电子信息产业作为六大支柱产业之一,力促我省电子信息产业快速发展,提高产业聚集度,拉长产业链条、加强对外招商。在未来几年内,将兴建一批山东省电子信息产业园,重点培育济南、青岛、烟台等5个以上具有地方特色和相当规模的信息服务产业聚集区,培植10家以上销售收入过百亿元的信息服务企业,打造一批著名信息服务商和知名品牌。学校所在的济南市发挥省城优势,推进省会经济结构调整和发展方式转变,重点扶持电子信息产业,使之逐渐成为济南市重要支柱产业和新的经济增长点。2007年电子信息产业(包括电子信息产品制造业和软件业)实现销售收入2824.5亿元,同比增长21.2%;利税136亿元,同比增长21.3%;工业增加值494.6亿元,同比增长23.3%;产品出口达到63.7亿美元,增长33.9%,占全省出口的12.6%。全省电子产品制造业销售收入、利税、增加值和出口分别年均增长33.9%、25.8%、27.3%和43.2%,五年内分别提高了3.3倍、2.2倍、2.5倍和5倍。2007年6月22日,国家信息通信国际创新园在济南高新区正式揭牌。2009年全市信息产业实现销售收入619亿元,同比增长20%,占全市GDP的比重5.4%。全市信息产业企业已达1538家左右。3.紧跟行业发展,急企业之所需产业的发展必然带来对人才需求的增长,技术的进步必然要求从业人员素质的提高。许多企业一方面为了提高人员效率精简缺乏专业技能的人员,一方面又需大量引入急需的专业技术人员。我院紧跟行业发展,急企业之所需,开设了电子信息工程技术专业。本专业培养德、智、体全面发展,与我国社会主义现代化建设要求相适应,具有扎实电子信息技术基础理论和专业技能,具备从事电子信息类工作综合职业能力和全面素质,在电子整机、程控交换设备、通信终端设备、办公自动化设备等企事业单位的研究、生产、调试、检测、经营、管理、服务第一线工作的高级专业技术实用型人才和高级管理人才。4.存在的不足电子信息工程技术专业由于自身具有专业实践性、办学多样性和社会密切性等特点,虽然学院在多年的建设和发展中取得了一定的成绩,但在很多方面还不能完全适应区域经济社会和电子信息行业的快速发展的要求,与高水平职业院校的建设要求也还存在差距。主要表现在:(1)人才培养模式、专业教学改革与区域经济的发展、行业企业对高技能人才的新要求还有较为明显的差距,创建特色鲜明的高等职业人才培养模式尚处在探索阶段;(2)校企合作的体制机制还不能很好适应育人需要,应进一步完善和加强;(3)学院的实训基地建设整体水平还不均衡;专业实训基地同生产性实训基地建设要求、行业企业新技术的不断提升要求尚存在差距;(4)课程建设整体水平和教学资源库的建设还不能完全适应培养高技能人才的需要,行业企业的专业技术人员深度参与课程改革的力度和成效还需要进一步加强;(5)师资队伍整体素质和水平还有待进一步提升,双师结构的团队建设需进一步加强,缺乏在国内同类院校、相关行业和领域享有较大影响力的教学名师和教学团队;教学团队双师结构不尽合理;专业带头人的培养层次有待进一步提高,需加强与企业的合作培养;青年教师虽有扎实的专业理论功底,但专业、职业技能与