会计学1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容，掌握四种天然指南针的用法。（重点）3.激发(jīfā)学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入(shēnrù)地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题(wèntí)：本文告诉我们什么道理？串珠问题(wèntí)：1.一读：课文讲了哪几种天然的“指南针”？2.二思：大自然的这些“指南针”是怎么帮助人们辨别方向的？3.三品：人们为什么可以利用大自然中的这些“指南针”4.四探：要想运用大自然中的“指南针”，我们应该怎么做？本文告诉我们什么道理？“要是”是如果的意思(yìsī)，表明是作者的假设。“千万别”说明了作者告诫人们要镇定，说明是件慎重的事情。“天然的指南针”是指大自然中的一些自然现象，强调了“天然”，这里运用了比喻的修辞方法。积累你还知道哪些大自然的天然指南针，请仿照课文的句式(jùshì)，自己写一小节。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这里运用比喻的修辞手法，把北极星比作指路灯。航海的人和旅行的人在晴天的晚上(wǎnshang)常常靠北极星辨认方向，所以它像指路灯。“帮忙(bāngmáng)”是把大树当成了人来写，表明大树也有指示方向的作用。枝叶稠的一面(yīmiàn)是南方，枝叶稀的一面(yīmiàn)是北方。雪化得快的那一面是北边，因为在北边可以(kěyǐ)被南面的太阳晒到，在太阳的照射下，雪就会化得快。要是(yàoshi)你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，只要你仔细观察，多多去想。阅读(yuèdú)方法解密：首尾呼应同学(tóngxué)们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然的奥秘。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心(héxīn)问题：1.一读：课文(kèwén)讲了哪几种天然的“指南针”？2.二思：大自然的这些“指南针”是怎么帮助(bāngzhù)人们辨别方向的？3.三品(sānpǐn)：人们为什么可以利用大自然中的这些“指南针”4.四探：要想运用大自然中的“指南针”，我们应该(yīnggāi)怎么做？要是(yàoshi)你在野外迷了路本文以诗歌(shīgē)的形式讲述了在野外迷路后辨别方向的四种方法，告诉我们只要细心观察、善于思考，就会发现大自然里有很多天然的指南针，它们会帮助我们辨别方向。大自然的语言（节选）别以为人才(réncái)说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能看见。你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：如蚂蚁忙着搬家，出门就要带雨伞。蝌蚪(kēdǒu)在水中游泳，不就像黑色的“逗号”？大自然在水面上写着：春天来到人间。……故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白）清晨(qīngchén)入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但馀钟磬音。（《题破山寺后禅院》常建）《要是你在野外迷了路》是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍(jièshào)了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪。让我们感悟到大自然的奥秘和情趣。让我们懂得了要留心周围事物、发现科学知识,做生活的有心人。朗读课文(kèwén)。说说课文(kèwén)里写到了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。读一读，记一记。慌张分辨忠实向导(xiàngdǎo)积雪惊慌辨别忠诚导游积累选做：生活中还有哪些辨别方向的办法(bànfǎ)？可以请教周围的人。三、一字(yīzì)开花。(一字(yīzì)组多词)四、照样子写句子(jùzi)。例：太阳是个忠实的向导。_________________________________________完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。/内容(nèiróng)总结