《语文百花园一》教案《语文百花园一》教案(15篇)作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的《语文百花园一》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《语文百花园一》教案1教学目标1.引导学生巩固识字方法。2.丰富学生词汇，发展学生语言。3.培养学生学习的兴趣。重点难点重点：丰富学生的词汇和进行句子训练。难点：进行说话训练。教具准备多媒体课件、词语卡片。设计流程(一)引趣导入多媒体展示前几天老师用数码相机给他们拍的相片(二)导入新课刚才我们共同欣赏了同学们游览后的欢乐留影，都很兴奋吧!今天老师又带来相机准备再次带上小朋友到百花园去旅行，看看谁表现最好，那你的留影就会最多哦!赶快跟随老师乘上大汽车出发吧!(三)学习第一题瞧!我们的第一站来到字趣果园，（多媒体展辰示一片美丽的果园），这些果树上长满了果子，它们都有自己的名字，你们能叫出它们吗?自己试试。1.〈自由读〉2.〈指名读〉3.〈齐读〉4.〈个别说〉从这些果子身上你们发现什么?(让学生自由说)5.〈自由说〉在我们的日常生活中还有很多字，你们是用什么方法认识它，来给大家介绍一下吧!(生自备了自做的`生字卡片)说得很好的把你的字宝宝也请进字趣果园来!(四)学习第二题我知道还有许多小朋友也想把自己的字宝宝送进字趣乐园，咱们可以回头再来，因为咱们的旅行还有好多站呢!这些汉字很有趣，一些词语更有趣，你们想知道吗?让我们乘上大汽车继续前行到词语王国去吧!（多媒体展示气派的王国）1.〈自由读〉2.〈自由说〉说说你们有什么发现吗?生答案：我发现这些词语都是有数字打头的；我发现在一到十的数字中，没有二、六、八带头的；我会补充二龙戏珠、六月飞霜、八仙过海……3.〈齐读〉4.〈轮流读〉5.〈指名说〉你们小脑袋里还收集了很多带数字的成语，快给大家展示展示，比比谁说得又多又好！6.〈小老师带读〉(五)学习第三题在词语王国小朋友们的收获可真不少，老师奖励大家下一站到动物乐园去逛逛，好吗？（多煤体展示有趣的动物王国）l.〈提出要求〉请小朋友们同桌结成伙伴一起仔细地游玩，呆会把在动物乐园看到的互相说说。2.〈生交流〉3.〈出示题目〉瞧，动物之王狮子来了，它带来了几道题想考考大家，看谁最聪明。4.〈合作完成〉5.〈师范读〉6.〈个别读〉7.〈齐读〉8.〈扩展训练〉你看，老师又请来几位动物朋友，它们都带来了小问题，你们能把它补充完整吗?(六)小结今天，老师能和小朋友们一起游览语文百花园五，收获又这么多，我真的很开心很激动。百花园中还有许许多多有趣的知识，生活中就更多了，只要我们仔细观察，开动脑筋，一定会获取更多的知识。看哪些小朋友在生活中发现最多，随时告诉你的小伙伴、或是爸爸妈妈、或是告诉老师好吗?《语文百花园一》教案2一.教学目标:1.继续激发学生对汉字的兴趣.了解汉字的特点。2.初步感知形容词的特点和作用.丰富学生词语。3.引导学生仿照练习那么那么说、写句子。4.背诵古诗，积累语言。5.阅读短文，拓展阅读。6.继续引导学生进行综合实践活动，综合提高学生的能力。二.教学准备:课件、词语卡片。三.教学时间:两课时四.教学过程:第一课时1.语海畅游:１．课件出示脚往城墙里伸的图，请学生观察：图上画的什么意思，谁能看懂？２．古时候的人用这种图形表示一个意思，是什么呢？３．课件出示象形文字足：这就是象形字足。引导观察每部分像什么。４．后来足又经过了哪些变化呢？５．课件分别出示小篆足和楷体足。６．你还知道哪些汉字的演变过程？[通过课件形象地展示汉字的演变过程，然后调动学生的积极性，让学生自己汇报自己知道的汉字变化和发展情况，激发学生了解汉字的愿望和喜欢汉字的感情。]７．出示字卡片：跑、跳、踩，指名认读。８．提问：你们发现这几个字有什么共同的地方？意思上有什么相同的吗？你还知道哪些带有足字旁的字？[引导学生观察、思考、比较，发展学生思维，拓展、归类识字]2.读词语,说词语.１．课件出示两组词语：尾巴长长的牛角尖尖的泡泡圆圆的雪白的'浪花蔚蓝的大海金色的沙滩２．自由读两组词语，思考：每组有什么相同的地方？两组之间对比有什么不同？３．启发思考：你还能仿照两组不同的词语说一说吗？４．学生板书自己知道的词语。５．全班学生齐读进行积累。[让学生自己读词语，自己感悟异同，培养学生的分析理解和比较总结能力，发展学生思维。让学生仿照说词语，进行拓展学习，积累词语，并以此加强学生的合作学习意识。]3.读句子,写句子.１．课件出示例句。２．指名读，其他学生思考：这句话有几部分组成？（泡泡怎样了？什么样？）[通过学生反复朗读、思考引导学生发现句子各部分之间的关系：先说泡泡飞起，再说飞起的各种感觉。其中不同的感觉之间是并列的关系。]３．仿照句式说一说。４