《语文百花园》四年级下册语文教案《语文百花园》四年级下册语文教案作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的《语文百花园》四年级下册语文教案，希望对大家有所帮助。《语文百花园》四年级下册语文教案1第一课时1、语海畅游“语海畅游”安排有“词语真有趣”“读一读，填一填“”体会反问句的表达效果“等三项内容。“词语真有趣”意在引导学生体会词语构成的趣味性。教学时，先让学生读一读词语，然后说说这几组词语的组成特点。还可以让学生再举几个类似的词语。“读一读，填一填”，意在让学生体会“忽然、竟然、依然、仍然、不然、显然、当然”等词语的意思和用法的不同。教学时，先让学生读一读句子，然后试着填一填，最后简单说说这些词语意思的不同。对于词语的差别和用法的不同，应结合具体的言语环境来体会理解，不要死记硬背。“读读比比，说说哪句好，为什么”?意在引导学生体会反问句的效果。两组句子，前一句是反问句，后一句是陈述句。教学时，让学生比较着读，一读，体会反问句的效果。在学生对反问句有的表达效果有所体会后，再让他们读一读，读出反问句表达的强烈感情。还可以拓展学习活动，鼓励学生从课文中找出反问句，自己读一读，读出强烈的语气。2、积少成多本次“读读背背”要求背诵的是唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。教学这首诗以学生读、背为主，诗的背景和诗的意思学生有所了解即可，教师不必作详细的解释，更不要让学生背诵诗的意思。3、阅读平台阅读平台的阅读短文是《俞伯牙遇知音》。教学时，先r2学生自渎短文，了解短文大意，再说说文中的“知音”是什么意思，并谈谈现在我们说的“知音”是什么意思。学生广泛交流后，教师再作。短文中的“知音”是指钟子期懂得俞伯牙的音乐，知道他的琴声表达的意思。后来用“知音”指自己的朋友。第二课时1、能说会道本次口语交际的话题是“说说家乡的习俗”，意在让学生了解家乡的习俗习惯，知道这些习俗的特定意义，对学生进行民间文化传统教育，并提高学生的口语交际能力。教学前，布置学生深入了解家乡的一些风俗民习惯。教学时，先回顾《端午节的由来》这编课文，引出口语交际的话题，激发学生的表达兴趣。再组织学生在小组里说说家乡有哪些习俗，这些习俗有什么特殊意义，还可以对某些习俗谈谈自己的建议。最后先派代表到班上讲述，师生共同评议。2、笔下生辉本次习作内容，是把自己在某个节日留下深刻的事写下来。教学时，先让学生读读提示，开拓自己的思路，明确这次习作的要求。然后让学生回忆，学生回忆后，再互相交流，互相启发。然后学生自拟题目，写草稿。学生写草稿时，教师要指导学生结合这个节日的的特点，进行场面描写。草稿完成后，要求学生自己读一读，找出要修改的地方，认真修改。“语文百花园”教学可安排2课时。《语文百花园》四年级下册语文教案2【教学目标】1.通过引导学生认识、比较表示“看”和“说”的词语，培养辨识近义词语的能力；通过叠词训练，使学生感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。2.通过“读句子，说体会”，培养学生用多种不同的表达方法表达同一个意思的能力。3.通过读背古诗《四时田园杂兴》，增强学生热爱劳动人民的情感。4.通过阅读诗歌《葡萄叶的梦》，体会葡萄叶的美好愿望。5.通过学习“指南针”栏目，掌握转述的方法。6.引导学生进行口语交际和习作训练，培养学生听说读写的能力。【重点难点】掌握转述的'方式，说话、写话训练。【教具准备】多媒体课件。第一课时内容：语海畅游、积少成多。一、谈话导入同学们，今天我们到语文百花园一去逛一逛吧！请大家到园里走一走，认真地瞧一瞧，相信我们一定能学到很多新知识。二、学习“语海畅游”第一题（词语真有趣）1.（出示词语课件。）自由读，仔细观察，思考这些词语有什么特点。2.讨论交流各自发现的特点。（是近义词；意思和用法有所不同。）3.小组交流：查字典、词典区分词语意思的差别和用法的不同。4.造句：请选择你喜欢的表示“看”或“说”的不同词语各造一个句子。三、学习“语海畅游”第二题（读一读，再说几个这样的词语）1.（出示词语幻灯。）自由读，读准词语，思考这些词语有什么特点。2.交流特点：AABC形的叠词。3.举一反三：说几个这样的词语。如：闪闪发光熊熊大火恋恋不舍心心相印炯炯有神彬彬有礼四、学习“语海畅游”第三题（读一读，说说体会到了什么）1.自由读，读准句子。2.同学间互相说说句子的特点。（一个意思有多种不同的说明方法。）3.加强练习：用不同的说法表达。（1）街道上的人真多，街道上的人真多，街道上的人真多，（2）这儿真静，这儿真静，这儿真静，五、学习“读读背背”1.自由读古诗。2.老师范读，学生边听边想诗句的意思。3.讨论交流古诗的意思，教师点拨。4.同桌互背，分组背，指名背。六、布置