最新中班过生日教案(汇总9篇)通过编写教案，教师可以更好地掌握教学重点和难点，提前做好教学准备。教案的编写需要考虑到学生的认知特点和心理发展规律。以下是一份关于教案编写的详细指南，希望能对大家的教学工作有所帮助。中班过生日教案篇一1．感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。2．知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。3．让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。4．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。5．让幼儿体验数学活动的乐趣。1．教具准备：多媒体课件、去郊游音乐。2、幼儿操作材料准备：各种实物图片若干；已贴有数字的礼物盒若干；数字、胶水，大的数字卡片等。（一）情境引入，激发兴趣。教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的.汽车出发了。教师带领幼儿在去郊游的音乐声中进入活动室。（二）认识数字6。（2）有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢？（3）（教师出示课件）听"喵喵喵"的叫声，是谁呀？看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一横排出示苹果)是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来表示。（4）（教师出示课件）听"汪汪汪"的叫声，是谁来了？看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一斜排出示气球)是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表示。（5）（教师出示课件：拼图出示公鸡）猜猜这是谁啊？原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以圆形出示花朵）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。（6）（教师出示课件：先出示长耳朵让有猜，然后出示兔子）猜猜这个长耳朵谁啊？原来小兔也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以不规则出示铅笔）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表示。（6）（教师出示课件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）这是谁的尾巴啊？原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以1个和5个分开来排列汽车）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六辆汽车，我们也可以用数字6来表示。（8）教师：6除了表示6个礼物，6还可以表示什么？总的，这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。）（三）小组操作。教师：小动物给小蚂蚁送礼物了，我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧，老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁（要求：小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，进行相应的操作）。第一组：看数字帖花朵。第二组：看汽车，贴数字。第三组：看数字贴棒棒糖，这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了，比第一组的操作更难一点。请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁，并且说出送的是什么，还要说一句祝福的话。（四）结束部分，巩固复习6以内数。（2）请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，匹配食物后，请幼儿看食物数量举出相应数字。教师：小蚂蚁非常的开心，小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。（要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。）（3）教师和幼儿一起在去郊游音乐中出活动室。中班过生日教案篇二1、感知物体的大小与数量的关系。2、学习用数字、图形记录结果。【活动准备】。1、用纸板剪成的大大小小的”饼干“若干。2、人手一个圆形积木或瓶盖、橡皮泥、泥工板、记录纸。【活动过程】。1、出示兔子玩具及”饼干“。小兔子从点心店里买了一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小）。2、小兔子吃了还想吃，想请我们小朋友帮忙再做一些饼干。3、引导幼儿瓶盖或圆形积木等不同模具在泥工板上压印饼干，看看每块橡皮泥能做几块饼干，并用写数字或画图形（圆点、短线等）的方法记录。4、在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。5、从幼儿所做的饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的”面皮“上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少；饼干小，数量多。二、谁做的饼干多。1、幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。2、找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的，什么能做这么多。3、幼儿再次尝试做饼干，将前后两次的操作结果作一次比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的”面皮"上印制饼干的经验和方法。文档为doc格式。中班过生日教案篇三1、初步理解故事