中班音乐教案汇总中班音乐教案汇总（通用15篇）中班音乐教案汇总篇1活动目标1、初步学唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的情趣。2、掌握歌曲的前奏、间奏，并用各种相应动作与歌词区别。3、在活动中，体验与同伴合作的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点活动重点：学唱歌曲活动难点：掌握歌曲的前奏、间奏活动准备1、物品准备：图谱，磁带，录音机，粉扑若干，小辫若干条2、知识准备：对民间双簧的特征(前脸、后背)有一定的了解，表演过双簧游戏活动过程一、律动带领幼儿进入活动室，引出课题，激发幼儿兴趣1、教师带领幼儿做律动。2、提问：小朋友们，刚才我们一起做的动作像谁呀?二、使用图谱，帮助幼儿初步记忆歌词，熟悉旋律。1、示范演唱歌曲。提问：你们听到猪八戒在吃什么呢?2、出示图谱，初步记忆歌词。提问：听到歌里唱了什么?(幼儿说，教师贴图谱)3、帮助幼儿理解歌词的前奏、间奏。教师：在一首歌曲的开头没有歌词的音乐部分叫前奏，在歌曲中间没有歌词的音乐部分，叫间奏。那《猪八戒吃西瓜》这首歌里，有没有前奏、间奏呢?我们来听一听、找一找，如果听到没有歌词的音乐，就请拍拍手表示出来，好吗?4、幼儿再次熟悉节奏以及歌词。(根据可操作的图谱，让幼儿直观理解)教师：咦?猪八戒吃完了西瓜，瓜皮丢哪儿了?它这样做对不对?为什么?我们应该怎么样做?5、学唱歌曲。(1)放伴奏，师幼齐唱，注意前奏、间奏要拍手。(放伴奏看图谱完成)(2)幼儿齐唱。三、用双簧形式表演。1、提出表演要求。教师做示范当前脸，幼儿后背。2、幼儿互换角色，分组进行表演。3、邀请客人上台共同表演。活动反思设计本节活动时，我尽量体现新课程标准的理念，活动的三个程序的安排，遵循了《纲要》中组织与实施中提出的充分考虑中班幼儿学习特点和认知规律，注重趣味性、活动性、创造性能力的发展，由浅入深、循序渐进，充分体现幼儿的主体地位，促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识和技能、情感、能力都得到发展。但是，对于一些先进的教育理念在运用中缺乏成熟的思考，对于孩子个性表现观察与适时指导可能出现一些问题，这是我今后需要努力的方向。中班音乐教案汇总篇2活动目标：1、感受歌曲的欢乐旋律，熟悉并理解歌词。2、能够唱准念白部分节奏并创编动作进行表演。3、通过模拟榨汁机的工作过程，体验与同伴游戏的快乐。活动准备：1、榨汁机一台。2、教学挂图、教学cd。3、水果头饰。活动过程：1、通过观察榨汁机的工作过程，初步熟悉歌曲。（1）教师出示榨汁机，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们，我们的好朋友来班上做客，要给大家榨果汁了。（2）用榨汁机榨一杯苹果汁，榨汁时请幼儿欣赏歌曲。教师：我们要仔细看一看榨汁机是怎样工作的。2、通过提问及游戏的方式，引导幼儿记忆歌词。（1）教师：榨汁机真有趣。请小朋友说一说榨汁机是怎样榨果汁的？（引导幼儿用歌词来回答，如左转转、右转转、压一压、榨一榨等。）（2）教师：现在果汁榨好了。榨汁机榨的是什么果汁呢？你们听我来念一首儿歌就知道了。（3）教师以游戏的方式按节奏完整朗诵歌词。教师：榨出一杯什么呀？（教师示范按节奏朗诵这一句，并多提问几名幼儿，使幼儿反复感受这一句的节奏。）（4）幼儿跟教师一起在游戏中朗诵歌词两遍。3、引导幼儿将歌词填入旋律中，学习演唱歌曲。（1）幼儿欣赏教师范唱歌曲。教师：这句有趣的榨汁机咒语还可以升级变成好听的歌曲呢！听我唱一遍。（2）提醒幼儿注意念白部分的节奏。教师：歌里还是有一句是念出来的，请能量升级的小朋友找找是哪一句？应该怎样说呢？让我们一起拍手说一说。（3）幼儿与教师共同演唱歌曲两遍。4、请家长与幼儿一起围成圈随乐进行榨汁机的游戏。（1）引导幼儿主动邀请家长的手一起围成大圆圈。（2）教师播放背景音乐，头戴不同的水果头饰，提示幼儿准确说出榨出的水果汁名称。（3）教师将水果头饰戴在不同的幼儿头上，让幼儿表演被榨的水果，体验游戏的快乐。（4）请幼儿与家长回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益处，结束活动。活动延伸：在复习活动中，教师可以在幼儿熟悉歌曲的情况下，请幼儿分组分角色进行表演练习。中班音乐教案汇总篇3【活动目标】1、感受歌曲的优美，体会歌词的意义，快乐的歌唱劳动。2、感受劳动人民插秧的辛苦，珍惜粮食。【活动过程】一、谈话导入。A、游戏导入，激发兴趣。了解镜子的作用，孩子们慢慢在照镜子的游戏中静下来。B、介绍水田。“有一个大镜子，它能照出蓝天，你猜是什么？”（大河、大海）教师提出水田并提问：水田是什么？（大部分孩子不知道，有几个孩子说出来是种苗的'，长麦子的。）二、引入儿歌。教师提问：水田这个镜子能照出什么？（白云、月亮、太阳、小鸟……）教师根据幼儿的回答进行简笔画展示，帮助孩子记忆和理解。老师边画边说：“水田是镜子，照映着蓝天（白云）”，