哪座房子最漂亮教案哪座房子最漂亮教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的哪座房子最漂亮教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。哪座房子最漂亮教案1一、复习生字词齐读小组比赛读二、学习课文结合重点、难点，理解词句的意思，指导朗读。要熟读课文，要求读得有感情，并练习背诵。三、指导朗读1、在学生熟读的基础上，用引背的方法指导学生背诵。2、教师范读第一行，学生齐背二、三行；教师范读第四行，学生齐背五、六行；教师范读第七行，学生齐背第八行。3、学生小声自由背、同座互背，最后指名背诵。四、再读课文，启发学生提出不懂的问题。五、练习说叠词，做词语搭配找朋友游戏。1、词语练习青青的瓦白白的墙宽宽的门大大的窗高高的楼房绿绿的草地蓝蓝的天空红红的太阳黄黄的.衣服2、让学生“读读说说”文中的叠词。比赛谁说的叠词多。如“弯弯的、蓝蓝的、闪闪的、红红的、长长的、方方的”等。学生做词语搭配找朋友游戏。如一个学生拿着卡片上讲台说：“我是‘楼房’，我的朋友在哪里?”另一个学生举着“高高的”卡片上讲台说：“你的朋友在这里。”同时把“高高的”与“楼房”搭配在一起，大家一齐读“高高的楼房”。3、以“夸夸我们的学校”为题开展说话比赛。先在小组里比赛，然后每组推选出代表在全班说。六、用田字格指导学生写字。1、学生观察田字格中的字，自己说说写这四个字时应该注意什么，教师作重点提示。/article/2、比较，让学生知道“子”比“了”多一横。此外要提醒学生注意“门”要先写点，“月”第一笔是竖撇。教学后记：本课词语练习较多，通过学习同学们的积极性很高，以后要经常做词类练习，帮助积累。通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。哪座房子最漂亮教案2【课前透视】这是一首儿童诗。以儿童的视角写出了农村改革开放以来的新变化，通过房子的介绍，反映了人们对教育的重视，对孩子的关心。全诗内容浅易，共有四句话。前两句话分别介绍了新房子外形和房前屋后的优美环境。后两句则一问一答，点出了小学校的房子最漂亮，揭示了文章的主题。这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。教学中要坚持“以读为本”“以读代讲”的思想，引导学生在读中感知，感悟，积累语言，增强语感，并通过对学生实际生活的挖掘加深学生的情感体验。【教学目标】１、认识１２个生字，会写４个字。认识两个笔画和两个偏旁。２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。３、了解课文内容，感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。【教学重点】识字写字和感情朗读。【信息资料】１、课件或挂图。２、学生自制的生字卡片每人一份。３、课前让学生观察校园、社区、村庄等，向家长了解这些地方的变化。【教学时数】两课时第一课时一、切入举偶１、设境：同学们，现在是什么季节？今天的天气真好，我们一起去游玩怎么样？请同学们上车，我们的小小旅游团出发了!请大家闭上眼睛，(播放课件)新村小学到了，请同学们下车，睁开你们明亮的小眼睛观察一下你都看见了什么。引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。这么多房子，哪座房子最漂亮？(板书课题，齐读课题。(低年级的教材大都是“情景交融”的优秀读本，依据教材特点，运用艺术手段再现教材内容情境，使他们由“近”感到“真”，由“真”感到“亲”，从而引发学生的共鸣。激发学生主动参与的兴趣，促使学生积极倾吐自己的感受。２、揭题：板书课题，齐读课题，提示“座、子、最”是平舌音，“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”读轻声。提问：看了课题你想知道什么？〖对话平台一、范读大家想知道课文是怎么描写这美丽的景色的吗？请你们打开书66页，听老师读读吧。(整体感知课文内容，教师声情并茂的范读会激发学生读书的强烈愿望二、初读１、请你自己试着用喜欢的方式读一下课文吧，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。２、同桌互读，互相指出优点和不足之处。(还学生在阅读教学中的“读者”地位，让他们充分的感知诗句内容，在读中培养语感。三、识字１、出示带拼音的生字卡片，你认识哪个就读哪个，说说你是在哪里认识这些字的。２、分组识记生字，互听互查。(拿出生字卡片，组内交流识字方法，教师参与其中。发挥互助优势，激发识字记字的兴趣。３、每组派一个代表向大家介绍在识记这些生字的时候应该注意什么。(“广”字头，“穴”字头是本课新认识的偏旁，“座”是平舌音，“门”读第二声，“们”读轻声，“亮”在“漂亮”一词中也读轻声……４、找朋友游戏：给生字宝宝找拼音帽子。５、拿出自制的'生字卡片，和老师一起做“照镜子”的游戏，谁的动作最快谁就奖励自己一颗小星星，贴到成长记录册里。(引导学生在玩中学，在快乐中成长，在游戏中增加对识字的浓