幼儿园小班语言教案?想长脚的纽扣?幼儿园小班语言教案?想长脚的纽扣?活动目标：1、倾听故事，体验小纽扣实现愿望的喜悦心情。〔倾听故事，愿意大胆表达自己的想法。〕2、愿意大胆表述自己的想法。〔学说小纽扣和小动物借脚的对话，体验小纽扣心情变化。〕活动准备：小鸡、小猫、蜈蚣的教具各一个、一粒贴有五官的纽扣、一串项链活动过程：一、产生悬念1、教师手拿纽扣。"有一粒纽扣，很想跟别人一样可以走来走去，到别的地方去看看。可是，它没有脚，怎么办呢你们谁能帮帮他吗2、幼儿讲述自己的想法。3、你们想出了这么多有用的方法〔真棒！〕，让我们来听听小纽扣最后长脚了没有二、倾听故事1、教师操作教具，讲述故事第一局部。〔从"有一粒小纽扣，光溜溜"到"小纽扣多么想到处去看看"〕1〕"小纽扣为什么想长脚2〕小纽扣向谁借了脚〔小鸡、小猫、蜈蚣〕3〕小纽扣想到了一个好方法，向别人借脚啊！小纽扣看见小鸡走来，它是怎么问的4〕"喵喵喵〔教师做动作〕走来了一只小猫。我们一起帮小纽扣向小猫借脚吗我们一起来说说看〔幼儿群讲：小猫，你把脚借给我好吗〕"5〕瞧！蜈蚣爬过来了，我们再帮小纽扣问问〔幼儿群讲：蜈蚣大哥你有这么多的脚，借两只给我好吗〕"6〕小鸡、小猫、蜈蚣都不肯把脚借给小纽扣，小纽扣没有借到脚，真伤心，这时候来了个小朋友，发生了什么事咦，小纽扣要向小朋友借脚吗让我们继续听下去。"2、教师讲述故事第二局部。〔从"哟，多漂亮的小纽扣"到结束〕1〕"小朋友看见小纽扣怎么做了，小纽扣有没有长出脚"2〕"它跟着小朋友干了什么事你觉得它的愿望实现了吗为什么"3、请幼儿完整倾听故事一遍。三、想像活动1、说说小石头前后的心情变化1〕"小纽扣问谁借了脚这些动物把脚借给他了吗如果是你，你现在的心情是怎么样的〔难过、伤心、生气〕"2〕"小纽扣虽然最后还是没有长脚，但它感觉就想长了脚一样，因为到处去看看的愿望实现了。现在的小纽扣心情怎样2、如果是你，你想带小纽扣去哪里干什么内容总结〔1〕幼儿园小班语言教案?想长脚的纽扣?幼儿园小班语言教案?想长脚的纽扣?活动目标：1、倾听故事，体验小纽扣实现愿望的喜悦心情〔2〕〔学说小纽扣和小动物借脚的对话，体验小纽扣心情变化〔3〕3、你们想出了这么多有用的方法〔真棒〔4〕我们一起帮小纽扣向小猫借脚吗我们一起来说说看〔幼儿群讲：小猫，你把脚借给我好吗〕"5〕瞧