吉林省特殊教育学校师资问题及对策研究的任务书任务名称：吉林省特殊教育学校师资问题及对策研究任务背景：近年来，我国特殊教育领域快速发展，不断推出新政策、新举措，得到了广泛的关注和支持。然而，特殊教育学校的师资问题却仍然是一个亟待解决的难题。尤其是在吉林省这种经济欠发达地区，特殊教育学校的师资问题更加突出。为了改善特殊教育学校的师资水平，提高教育质量，需要对吉林省特殊教育学校的师资问题进行深入研究，并提出可行的对策。任务目标：本研究旨在对吉林省特殊教育学校的师资问题进行调研和分析，全面了解目前师资队伍的实际情况，查找师资问题的症结所在，提出可行的解决办法，为提高特殊教育学校的师资水平提供科学依据和可行性建议。具体研究内容：1.调研吉林省特殊教育学校的师资队伍情况，了解教师的师资层次、教学经验及教学能力情况，查找教师队伍存在的问题和难点。2.了解吉林省特殊教育学校的师资培养和提升情况，分析当前的师资培训机制和师资提升工作的难易程度。3.对吉林省特殊教育学校中的优秀教师进行深入访谈，了解他们的教学经验、教育理念等方面的情况，探究其成功的原因。4.分析吉林省特殊教育学校师资队伍建设的现状和趋势，提出建议性意见，指导特殊教育学校加强师资队伍建设。5.撰写调研报告，提出改善特殊教育学校师资问题的对策和建议，为特殊教育学校提高师资水平提供有力的指导和支持。任务时间：本研究预计耗时2个月。研究人员：本研究将派遣5名研究人员，其中包括特殊教育专家、师资培训专家、学校管理专家等，他们将联合开展本次研究，并根据需要增加或减少研究人员。研究经费：本次研究所需经费为XXX元，由委托方全额承担。研究成果：研究成果包括：研究报告、实用性建议和指导。研究报告应具有权威性、操作性和实用价值，是特殊教育学校师资建设的有力参考。实用性建议和指导应具有可操作性和可实施性，为特殊教育学校改善师资情况提供切实参考和依据。