幼儿园大班科学教案?瓶中取珠?大班科学优秀教案?瓶中取珠?【活动目标】1、利用各种材料，探索瓶中取珠的不同方法，体验探索的乐趣。2、在操作中，感知一种物体有不同的使用方法，提高解决问题的能力。3、能用标记记录探索的过程和结果，并能大胆讲述。【活动准备】幼儿实验材料：木珠和铁珠放在脉动瓶中；小棒、筷子、铁丝、吸管、磁力棒、双面胶〔小组一份〕；操作框、幼儿记录单〔两种颜色〕、记录单的架子和记号笔。教师材料：创设情景、幼儿实验材料一套、透明胶、记录单、磁性板；视频展示仪、数码相机、电脑。【活动过程】一、导入。二、教师出示材料，创设问题情景。创设问题情景一：师操作把珠子放进瓶子里〕，用什么方法把珠子取出来创设问题情景二：如果把这只瓶子固定〔师用透明胶固定瓶子〕，在瓶子不能动的情况下，用什么方法可以把瓶中的珠子取出来三、幼儿进行猜测和记录，并交流不同的想法。1、引导幼儿结合生活经验想出方法，并大胆表达自己的想法。2、出示材料，认识材料。3、出示记录单，了解猜测记录的要求和方法。4、幼儿记录自己的猜测。5、幼儿交流自己的猜测。师：谁来介绍一下你选了什么材料你准备怎么做师：你为什么用这个方法能说说你的理由吗师：有没有哪个小朋友，选了不一样的材料为什么四、幼儿进行实验和记录，验证猜测，教师巡回指导。〔一〕第一次实验1、教师提出实验前要求：2、幼儿第一次实验验证，并记录。3、第一次实验后交流。师：用你们猜测的材料取出珠子了吗请没有取出铁珠的幼儿举手。〔教师请没有取出铁珠的幼儿说说用的材料和原因〕〔请取出铁珠的幼儿交流方法〕请没有取出木珠的幼儿举手。〔教师请没有取出木珠的幼儿说说用的材料和原因〕〔请取出木珠的幼儿交流方法〕〔二〕再次实验：1、出示实验记录单二，了解记录要求。2、幼儿再次实验和记录。〔教师巡回指导，并用数码相机拍下幼儿实验情况〕3、幼儿交流自己的实验情况。〔在视频前〕五、延伸活动：师：今天，我们是从不能动的瓶子里取出了木珠和铁珠，如果瓶子里掉进去的是玻璃珠呢能用什么方法呢我们回去后再试一试。内容总结〔1〕幼儿园大班科学教案?瓶中取珠?大班科学优秀教案?瓶中取珠?【活动目标】1、利用各种材料，探索瓶中取珠的不同方法，体验探索的乐趣〔2〕小棒、筷子、铁丝、吸管、磁力棒、双面胶〔小组一份〕〔3〕操作框、幼儿记录单〔两种颜色〕、记录单的架子和记号笔〔4〕教师材料：创设情景、幼儿实验材料一套、透明胶、记录单、磁性板〔5〕视频展示仪、数码相机、电脑