《爱惜粮食》教案作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《爱惜粮食》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《爱惜粮食》教案1训练目的：1、会比较具体地写清楚事情的经过。2、初步学会仔细地观察图画，并且会展开合理的想象。3、懂得爱惜粮食的道理，并在行动上落实。教学时间：2课时课前准备：多媒体出示《爱惜粮食》的图片，句子、要求。第一课时教学要求：让学生明白习作的要求，仔细观察图画，理解图意，根据画面人物的动作、表情、背景，发挥想象，口述图意。教学过程：一、揭题导入，激发兴趣。1、看图作文我们早已写过，应该并不陌生，请同学回顾一下，看图作文有哪些要求。(要仔细看图，理解图意;仔细观察，合理想象……)教师小结出示要求。出示课件12分钟2、今天我们还要学习看图作文——爱惜粮食出示2二、学习“习作要求”，出示：仔细看图，理解图意，展开想象，写一篇记叙文，比较具体地写出事情的经过。1分钟读要求，你读懂了什么?三、写事的'文章特点是什么?(出示课件4)3分钟四、学习范例，让学生边读、边思、边划：(1)小作者是如何把事情的经过写具体的?(2)小作者抓住哪几方面来写?用“——”划出写得具体的词句。5分钟学生讨论，然后交流，汇报。师小结：围绕中心词通过人物的语言、动作、神态、心理活动写具体。五、出示图，仔细观察(课件5)5分钟1、从图上你知道了什么?(1、图上画着哪些人?2、他们在干什么?3、是什么时候的事?)2、出示学习提示1、图上画着哪些人?那位小朋友正想干什么?课件53、讨论人物、时间、地点、事情。(1)人物：小明、爸爸、妈妈、农民伯伯板书：小明爸妈点明：小明、爸爸、妈妈是这幅图的主要人物，农民伯伯是次要人物。(2)时间：春天的中午从哪儿看出来的?(从小明胸前的红领巾说明是放学后，从农民伯伯头戴草帽，弯着腰在插秧，推测出这是春耕的季节。)事情：出示填空(口头说话)(课件6)一个—————的———————，小明———————，爸爸妈妈———————————————————。(3)讨论事情的顺序。板书：起因：小明要倒剩饭经过：爸妈劝阻教育结果：小明懂得道理(4)确定重点：这三步哪一部分要写得具体些?点明：事情的经过应作为重点写具体。(板书：写具体)(5)同学回想一下我们积累的爱惜粮食的谚语和诗歌等如《锄禾》出示它的多媒体2分钟六、想象事情的经过，分散难点。10分钟出示学习提示2、爸爸、妈妈会怎么说，怎么做?小明会怎么说，怎么做?3、想一想，按什么顺序写，哪些内容要写得具体些?(课件7)(1)自由组合讨论，小组汇报，可用小品形式。(2)想象语言、动作是否合理。(3)评议后，其他小组补充(力争求异)。七、学了这篇看图作文，你们想到些什么?(或有什么收获、体会?)(相互说，然后交流)3分钟八、写重点部分，把它写具体，然后交流。5分钟，有时间交流。《爱惜粮食》教案2活动目标：1、初步学习针对不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。3、学习用语言表达对农民秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。活动准备：经验准备：幼儿已了解粮食的主要知识。物质准备：农民秋收活动的录像，各种粮食的图片。1、观看录像。（1）提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？（2）引导幼儿说说秋收的`情景，想象农民丰收的喜悦心情。（3）引导幼儿发准"秋收""粮食""农民"等音。2、教师扮农民，让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题。（1）引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。（2）引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。3、幼儿分组进行交流。（1）分组讨论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农民是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样爱惜粮食的？（2）每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。4、讨论：如何节约粮食？（1）引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。（2）小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。《爱惜粮食》教案3目的要求：1、初步学习针对不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：经验准备：幼儿已了解粮食的'主要知识。物质准备：农民秋收活动的录像，各种粮食的图片。材料配套：教育挂图活动过程：1、观看录像⑴提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？⑵引导幼儿说说秋收的情景，想象农民丰收的喜悦心情。⑶引导幼儿发准"秋收""粮食""农民"等音。2、教师扮农民，让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题⑴引导幼儿用与同