宁强荣程中学八年级上册集体备课教学案课题28观潮教材这是一篇略读课文。通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”简析的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。全文共有五个自然段，按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮头过后”的顺序，由远到近抓住“潮”的特点进行叙述，先闻其声，再观其形，“听”和“看”在写法上是交错的，写得有声有色，十分形象，使人身临其境。教学1、反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提目标高文言文阅读能力。2、理解精彩的场面描写，精巧的结构安排3、体会本文精彩生动的语言。重点1．读懂读通文章，积累文言词句。2、理解精彩的场面描写，精巧的结构安排3、体会本文精彩生动的语言。难点引导学生很好地理解体会作者语言文字的表现力。教学方法讨论、点拨、比较拓展总课时2课时主备人成兰课型略读课参与人吴伟、周邦贵时间2012年11月14教与学方案设计课前1、自读课文，处理生字词。2、了解作者及钱塘潮相关资料。3、读注释，预习结合注释试着翻译课文。课教学内容流程建议堂一、作者及背景一、创设情境，初步感知形象美教周密字公谨，号草窗，原籍济南，后钱塘江大潮，是闻名世界的奇观，学迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋苏东坡曾写过这样的诗句“八月部末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再十八潮，壮观天下无”，以此来赞分做官，他的诗文都有成就，又能书画。美钱塘江大潮，那么，钱塘江大著有《武林旧事》、《草窗词》、《齐东潮潮来的景象到底是什么样的野语》。《观潮》选自《武林旧事》，是呢？下面请同学们观看（课件展他进入元朝后所作。示）钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每二、作者及背景简介年的中秋节前后，海宁潮潮头壁立，南宋的国都是临安，即现在的杭波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，州，观潮地当时在临安城南（今浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑由于江水改道已移至浙江海宁），“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙每年农历八月十八日举行观潮盛脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸典。迎潮前有水军演习，潮到时引着无数来自海内外的观光游客。为又有吴地少年弄潮争标的表演。此，海宁市在每年中秋节前后，都要当日上到宫庭下到民间争相观举办规模盛大的“观潮节”现在已成为看，万人空巷，十分热闹。南宋闻名于世的一大胜景。词人周密曾经观看了钱塘江涌二、字词雷霆（tínɡ）杨诚斋潮，并将自己的所见所闻生动的（zhāi）艨艟（ménɡchōnɡ）如描绘了出来，现在就让我们随着履平地（lǚ）南宋词人周密走进《观潮》，领略倏尔（shū）一舸无迹（ɡě）善钱塘江大潮的伟观吧。宁强荣程中学八年级上册集体备课教学案泅（qiú）僦赁（jiùlìn）罗绮（q三、朗读课文，对照注释，借助ǐ）鲸波（jīnɡ）工具书，疏通文意。既望（望，农历十五；既望，农历十1．教师播放示范朗读，学生听读，六）掌握正确的读音，听清节奏。方其远出海门（当……时）2、读课文，对照注释，疏通文意。则玉城雪岭（城墙）3．以小组为单位，质疑解难，教倏尔黄烟四起，人物略不相睹（突然；师可酌情给予指导。一点点）4．选四位同学翻译课文，其余同皆披发文身（画着文彩）学补充订正，熟悉文意。江干上下十余里间（江岸）四、理清文章思路，研读文章内珠翠罗绮溢目（满眼）容溯迎而上，出没于鲸波万仞中（逆流1．理清文章思路迎着潮水；忽隐忽现）（1）《观潮》第一句就说：“浙江一词多义：观观潮。观：观看，动词之潮，天下之伟观也”这一句话在天下之伟观也：景象，名词文中有什么作用？。词类活用：既而尽奔腾分合五阵之势。尽：（2）“伟观”具体表现在哪些方形容词用为动词，穷尽）面？也就是说作者是从哪些方面2.皆披发文身。文：本指花纹，名词；这里写观潮的？你想用哪些词语分别用作动词，刺刻花纹。）这些方面的特点？三、理解、研读文章内容2．研读文章内容，欣赏语言美，1．理清文章思路感悟自然美与人情美的特点。（1）《观潮》第一句就说：“浙江之潮，（1）第一段中，描写钱塘江大潮天下之伟观也”这一句话在文中有什的句子有哪些？作者按怎样的顺么作用？。序写景？是从哪几个方面对潮来明确：揭示描写对象，总领全文，点之状进行描写的？采用怎样的修明题旨。辞方法来表现？（2）“伟观”具体表现在哪些方面？也（2）水军演习的场面写得扣人心就是说作者是从哪些方面写观潮的？弦，其精彩之处表现在哪里？这你想用哪些词语分别这些方面的特样一场复杂的演习活动，而结在点？“烟消波静”的静景上，这是采用怎明确：第一段写海潮的雄伟壮观，第样的写法？采用这种写法有什么二段写水军演习的精彩场面，第三段作用？写弄潮健