幼儿园小班教案幼儿园小班教案8篇（优选）作为一名教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园小班教案篇1活动目标：1．感知红、黄、绿三种物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。2．愿意参加小组操作活动，初步学会按每个小组活动的要求进行操作。3、培养幼儿初步的归类能力。4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。活动准备：1．红、黄、蓝三种颜色的胸牌。(一种颜色各占幼儿总数的三分之一)2．红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐；穿珠绳若干，每根绳头拴一个木珠(如红色木珠)作为分类的标记。3．红、黄、蓝三种颜色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发，作为分类的标记)。4．纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的.小房子各一座，红、黄、蓝三色的小纸片若干。活动重难点：指导幼儿尝试按物体的红、黄、绿三种颜色进行分类。活动过程:1．游戏：颜色碰碰乐。按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，当老师说“颜色碰碰乐”时，同种颜色的小朋友相互间碰一碰。游戏3—4次，同种颜色的小朋友还可以做做鬼脸等。2．分组做分类练习。玩“穿珠”游戏。如：绳头拴红色木珠，这根绳上就穿红色的木珠。玩“喂娃娃”游戏。如：黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。玩“片片回家”游戏。如：蓝色的纸片回蓝家。建议：1．分组活动时，幼儿可自由选择。2．将本活动的材料放在益智区，供幼儿操作。活动结束：1．能辨认红、黄、蓝三种颜色。2．能根据颜色进行分类。活动反思活动通过幼儿自己亲自操作、游戏等的一系列串联的活动，让幼儿掌握了如何按颜色分类，几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类，但幼儿并不感到枯燥，而且参与活动的积极性很高，将本来单一的活动变得丰富起来，目标完成的很好。幼儿园小班教案篇2设计意图：《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，教学活动内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和现象。小班美术活动“点点和圈圈”让幼儿利用瓶盖进行拓印，创造出新颖独特的画面效果，幼儿感到既熟悉又新奇，因而充满兴趣。在活动过程中，教师循序渐进地引导幼儿自主探索空心圆和实心圆的拓印方法，并借助“点点和圈圈玩游戏”的故事情景引发幼儿进行简单的布局，帮助幼儿逐步体验创意美术活动的乐趣。目标：1．感受瓶盖拓印画的独特效果，获得审美体验。2．尝试运用大小不同的瓶盖拓印空心圆和实心圆，进一步感受圆形的虚与实。3．探索拓印实心圆、空心圆的不同方法，感受运用特殊材料进行创意美术活动的乐趣。准备：1．经验准备：幼儿在家长的协助下收集大小不同的圆形瓶盖若干。2．材料准备：“点点和圈圈”的PPT课件，各色水粉颜料、大小不同的瓶盖每组若干份，幼儿操作用纸、抹布、围裙等人手一份。过程：一、观察图片，发现“点点”“圈圈”的纹样以及画面上的空间布局1．观察大图片(图1)，感知图片中的点点、圈圈和丰富的色彩，感受其中的美。师：今天，我带来了一幅有趣的画，我们一起来欣赏一下。师：请你一边看一边想，等会儿大声地告诉大家，你在这幅画上看到了什么，好吗?师：你喜欢点点还是圈圈?为什么?请说出理由。师：请你们再仔细观察一下，图片上的点点和圈圈都是什么颜色的?这幅画看起来怎么样?师：对，这幅画上有许多点点和圈圈，它们五颜六色、五彩缤纷，很漂亮、很好看!2．观察4张小图片(图2～5)，感知“点点”“圈圈”的布局。师：点点和圈圈是一对好朋友，它们经常一起玩有趣的游戏。请你们再仔细地观察一下这4张小图片，想一想：这4张小图片上的点点和圈圈在玩一些什么样的有趣游戏呢?你能猜出来吗?如果你猜出来了，请大声地告诉大家。师(小结)：你们说得真好!点点和圈圈是一对好朋友。有的点点和圈圈在玩“手拉手”的游戏，有的点点和圈圈在玩“抱一抱”的游戏，有的点点和圈圈在玩“顶一顶”的顶球游戏，还有的点点和圈圈在玩“一二三、排排队”的游戏呢!这么多的点点和圈圈，它们的颜色、大小不一样，玩游戏的方法也不一样，它们是一群快乐的点点和圈圈。(析：在此环节中，教师通过组织幼儿整体欣赏大画、局部观察小图片，帮助幼儿感受画面色彩及其美感，并循序渐进地感知、理解“点点”和“圈圈”之间的`距离、交叉关系和整体布局等，从而为幼儿后面自主创作拓印画奠定空间布局方面的经验基础。)二、自主探索拓印点点和圈圈的方法师：今天，我们要用和爸爸妈妈一起收集到的各种各样的瓶盖和颜料玩一个“点点和圈圈”的拓印游戏。1．猜测拓印点点和圈圈的方法。师(出示瓶盖、颜料和纸张)：这些是什么?师：我们刚才看到的这些画就是用瓶盖和颜料玩出来的。谁能告诉我，这些画是怎么玩出来的呢?师：有的小朋友说，用瓶盖沾上颜料印一印就可以了。真的是这样