欣赏音乐教案(实用10篇)教案是教学的计划和方案，它可以帮助教师合理安排教学时间和资源。教案的调整要及时灵活，能够根据实际情况进行适当的调整。小编希望这些教案范文能够帮助广大教师更好地进行教学设计和教学实施。欣赏音乐教案篇一1、感受三拍子歌曲的节奏特点，掌握节奏型x00。2、认识节奏乐器：三角铁;尝试看图谱听着音乐演奏。3、体验在集体中与同伴合作游戏的快乐。图谱两幅;小象图片8张;三角铁人手一副。音乐：两只小象，啤酒桶波尔卡。一、准备活动：1、音乐游戏小老鼠与大象。2、安静律动蜗牛与黄鹂鸟。二、感受三拍子的节奏，学习新的节奏型。1、倾听音乐，提问：歌曲中唱的哪种动物，有几只?在干什么?2、引导幼儿模仿大象的动作。3、出示图谱一，学习节奏型x00。感受三拍子强弱弱的特点，运用身体动作表现节奏。4、出示图谱二，听音乐练习节奏型x00。5、认识节奏乐器：三角铁。看图谱听着音乐进行合奏。三、游戏两只小象。听音乐自由做小象的`动作，音乐停止时，找一同伴勾勾鼻子。游戏反复进行，每一次找不同的同伴。欣赏音乐教案篇二乐曲名为鞋匠之舞，属于典型的abab结构，为了帮助幼儿更好形象的理解音乐，所以设计了修鞋、试鞋、展示鞋的情节，并希望通过引导幼儿的自由表现激发幼儿的想象力、创造力。1、能理解并使用自己的动作表现abab结构。2、能变换节奏用身体动作表现音乐。3、能大胆想象、创造，在音乐b段时够迅速做出有创意的造型。bingo和鞋匠之舞音乐cd1、活动引入（1）律动bingo，教师带领幼儿进入教室：“今天我要带小朋友们一起去玩，我们一起出发吧！”（2）教师引导幼儿围坐休息：“糟了，我的鞋子坏了，鞋底张了一个大嘴巴，怎么办呢？”2、熟悉a段音乐，尝试用不同节奏表现音乐（1）教师随a段音乐示范修鞋子：“你知道鞋匠是怎么修鞋的？我们一起来看一下。”（2）幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的，并进行模仿钉鞋子。（3）教师引导幼儿一起有节奏的钉鞋：“我们也拿一个钉子，拿上铁锤来试试自己钉鞋子。”并引导幼儿变换节奏钉，将钉子钉进鞋子：“叮――叮――叮――叮――、咚咚咚咚咚。”（4）提问：“我们修鞋子时除了用铁锤来敲，还可以怎样修？”当幼儿说到其它的修鞋方法时，教师带领幼儿学一学，变换节奏修鞋。如：粘――粘――粘――粘――、粘粘粘粘粘。（5）带领幼儿听音乐修鞋，对幼儿想到的各种修鞋方法进行练习：“我们一起用我们刚才想到的各种方法来修鞋子。”3、幼儿创编表现abab音乐（1）幼儿随音乐用自己想用的方法来修鞋子，并引导幼儿在听到第一个b段音乐时“穿”上自己修的鞋子，第二个a段音乐时踏踏脚，试试自己修的鞋子是否结实，第二个b段音乐时将鞋子伸出来给大家看看。（2）鼓励幼儿想想除了简单的伸脚展示鞋子，还能怎样展示。教师请个别幼儿上前做个大家看一看。（3）幼儿随音乐完整修鞋并展示，教师及时表扬和鼓励。并请个别幼儿示范一下自己修鞋和展示的方法。（4）提醒幼儿要用自己的方式展示鞋子，让大家都能够看得到。幼儿再次随音乐修鞋子，并展示。（5）引导幼儿与朋友一起相互展示自己的鞋子：“我们的鞋子修得真好，这一次要更认真地修哦，修好后去给你的朋友看看，比一比你们谁修得好。”幼儿随音乐修鞋并展示。（6）请1、2对幼儿向大家展示自己是如何互相展示鞋子的。（7）鼓励幼儿随音乐，将自己修好的鞋子与更多的朋友进行相互的展示。引导幼儿与同伴合作，共同商量创编各自展示鞋子的方法。（8）幼儿随音乐，与同伴合作将商量的创意表现出来。教师及时对合作得好的幼儿进行鼓励和表扬。4、活动结束教师带领幼儿随音乐走出教室：“我们穿上我们新修好的鞋子一起到外面去玩吧。”欣赏音乐教案篇三教学目标：1、聆听两首古诗词歌(乐)曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲但愿人长久在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。2、能饱含深情地背唱歌益游子吟，表达自己对母爱的感激之情。并能说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。3、能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲花非花，在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。4、在聆听古琴曲关山月的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。5、学习坚笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲大鹿。教学重难点：1、通过聆听与学唱，让学生感受中华民族文化的经典。2、让学生感受古琴所表现的“安静悠远”的意境，体会古琴独特的“天地之音”和空灵感，并记住古琴的音色特点。教学时间：2课时。第1课时教学内容：聆听乐曲关山月、但愿人长久，学唱游子吟。教学过程：一、组织教学。二、聆听乐曲关山月、但愿人长久2、认识古琴导入，聆听关山月（1）初听乐曲，感受古琴曲的意境。让学生边听边闭着眼睛，随音乐用手模拟古琴