中班数学活动方案中班数学活动方案为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家整理的中班数学活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。中班数学活动方案1制作意图：提高幼儿计算能力教育价值：培养幼儿动手操作的能力，固定点数、序数及对几何图形的认识选用材料：纸箱一个、各色小珠扣，即时贴（黄色）绒布，小动物卡片4个制作方法：（1）取一个纸箱，在一面挖一个洞，六面贴上黄色即时贴，纸箱的`顶部分十个区，每个区分别钉上1―10颗纽扣，中心粘贴一个圆盘写上数字1―10。（2）在纸箱的一侧贴上绒布，画一个小房子图形贴上，小房子分四层，每层开四个窗口，将小动物卡片背面贴上粘扣，能与绒布相互粘合。适应年龄：3岁――5岁幼儿操作方法：（1）箱顶部可进行按数对应实物的练习。（2）侧面可进行排序的练习，把小动物放在任何一个小窗口，说出在第几层第几号。（3）可做摸箱，用手摸图案，说出是什么图形。中班数学活动方案2活动目标1、复习图形，正确的数实物。2、用完整的语言表述自己所拼的物体。活动准备各种图形片，记录纸、笔。活动过程一、找图形(把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起)1、一组拿红色正方形，第二组拿绿色长方形，第三组三角形，第四组蓝色圆形，第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快?2、请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯形、7个蓝三角、4个红半圆。每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对?二、拼一拼，说一说，记一记。教师为幼儿提供图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎么拼的?每种图形用了几个，记录下来。1、请幼儿拼一个小人。(就拼一个小人，幼儿就用不同的图形拼出了不同的女孩子而且每个孩子都能把自己拼的'过程，用自己的语言表述出来。)2、拼一个房子(三角形的房顶，梯形的房顶，长方形有房顶……有一个窗子的，有两个的窗子的;有单扇门的，有两扇门的……)延伸活动小组合作拼一个“我们的幼儿园”，拼好后各小组可进行交流中班数学活动方案3目的：复习6以内的`数数和加减运算；发展幼儿观察力、思维能力。准备：纸制小猫6个，每只猫身上分别有1――6个圆点；纸制鱼6条，每条鱼背上分别有1――6的数字。方法：1、师把6只猫和6条鱼打乱后排在绒板上，请幼儿任拿一只“猫”，根据猫身上的圆点多少去“钓鱼。如果猫身上有6个圆点，便钓背上也有数字6的鱼。2、让幼儿用“一一对应“和数数两种方法比较猫和鱼的多少。3、把猫身上的圆点改成加减算式题，例如：6-5=5-3=4-2=3+1=2+3=4+2=让幼儿先算出得数再“钓鱼”。中班数学活动方案4活动准备:6的分合卡片，分类图一张。记录单、记号笔幼儿人手一份。活动过程：1、复习5以内数的组成（1）游戏：碰球游戏前，由教师确定碰几球，如碰5球。教师问：“嗨，嗨，我的1球碰几球？”幼儿答：“嗨，嗨，我的1球碰4球？”速度可随着幼儿的熟练程度逐渐加快。游戏先集体后个人。（2）手指游戏例如4的手指游戏。教师出3个手指，说：“4可以分成3和几？”幼儿伸出1个手指，说：“4可以分成3和1。”游戏先集体后个人。2、集体活动：看图分类复习6的组成（1）出示分类图，请幼儿边观察边分类。引导幼儿将6朵花分成2份，并用数字做相应的'记录。小朋友看这是什么？有多少?这6朵花有什么不一样？请你把这6朵花分一分，有几种不同的方法？请写在你的记录单上。（2）出示放大的幼儿记录单，请幼儿回答：你是怎么分的？为什么这么分？（强调记录的先后顺序。）（3）请幼儿按顺序排列分合式。请你把按顺序排列的分合式写下来。我们一起来读一遍。（4）尝试交换位置排列分合式。小朋友找一找，这分合式里还有什么小秘密？幼儿讨论。幼儿讲述讨论结果，教师出示相应分合式。教师小结：我们小朋友今天又学会了一个新本领，分合式不仅能按顺序排列，还能交换位置排列，现在我们一起来读一遍。3、游戏：开火车。巩固分合式的交换位置排列。今天我们来玩一个新游戏《开火车》，第一个小朋友说6的分合式，第二个小朋友用交换的方法把他说出来。4、延伸活动请小朋友回去试一下，用交换位置的方法排列4和5的分合式，看看你学会了没有，好吗？活动目标:1.复习6的组成，学习有规律地将一个数分成若干不同结果的两份。2.积极参与讨论活动，大胆讲述自己的意见。中班数学活动方案5教学目标：1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。教学准备：1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛