第27课重点句子翻译（精选五篇）第一篇：第27课重点句子翻译第27课《短文两篇》句子翻译练习将下列句子翻译成现代文1、山川之美，古来共谈。2、两岸石壁，五色交辉。3、青林翠竹，四时俱备。4、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。5、夕日欲颓，沉鳞竞跃。6、自康乐以来，未复有能与其奇者。7、念无与为乐者。8、相与步于中庭。9、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。10、但少闲人如吾两人者耳。第二篇：重点句子翻译《陈情表》1、祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。2、既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。3、臣欲奉召奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。4、但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。5、愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。《项脊轩志》1、其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。2、庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。《报任安书》1、意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人之言。2、而世又能与死节者比，特以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳。3、古今一体，安在其不辱也？4、夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于义理者不然，乃有所不得已也。5、所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。6、此人皆有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。7、亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。8、是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。《渔父》1、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。2、圣人不凝滞于物，而能与世推移。3、何故深思高举，自令放为？4、安能以身之察察，受物之汶汶者乎？《逍遥游》1、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？2、故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。3、故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。4、且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，期已矣。5、若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！《兰亭集序》1、群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。2、仰观宇宙之大，俯察品类之盛。3、及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。4、固知一死生为虚诞，齐彭殇粪为妄作。第三篇：师说重点句子翻译《师说》重点句子翻译（一）1、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。古代求学的人一定有老师。老师，是（可以）用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。2、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？生在我前面，他懂得道理本来（就）比我早，我（应该）跟从（他）把他当作老师；生在我后面，（如果）他懂得的道理也比我早，我（也应该）跟从（他）把他当作老师。我（是向他）学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？3、道之所存，师之所存也。道理存在的地方，就是老师存在的地方。4、是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧；圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概都出在这吧？5、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。6、彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。那个人与某人年龄相近，修养和学业也差不多。以地位低（的人为师）就实在令人羞愧，称官位高的人为师就近于谄媚。7、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。因此学生不一定不如老师，老师也不一定比弟子强，听闻道理有先有后，学问和技艺上各自有专门的研究，像这样罢了。第四篇：文言文重点句子翻译汤姆索亚历险记1、马克·吐温，19世纪后期美国杰出的批判现实主义作家，世界著名短篇小说大师，擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远影响。代表作有短篇小说《竞选州长》《百万英镑》，长篇小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。由于对美国文坛做出了巨大贡献，他被后人誉为“美国文学中的林肯”。2、简要地写出这本书中你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的理解和感悟。《“海盗”生活》写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，充分地表现了三个少年的（自由自在、无拘无束）酣畅心境。《洞中历险》描写了（汤姆和蓓姬）在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。《当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了(学校枯燥)的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的(反抗)心态。3、你觉得汤姆是一个什么样的人？