中学生学校归属感及其与心理健康的关系研究的中期报告中学生学校归属感及其与心理健康的关系研究的中期报告一、研究背景和目的学校对学生的发展和成长有着至关重要的影响，学校归属感是学生情感和社会发展的关键因素之一，与心理健康密切相关。因此，本研究旨在探讨中学生对学校的归属感及其与心理健康的关系。二、研究方法和步骤1.研究对象：选择若干中学并抽取其一些班级，调查其中的学生。2.研究工具：自编“学校归属感问卷”和“心理健康问卷”，分别测量学生对学校的归属感和心理健康。3.研究步骤：（1）问卷设计：根据相关文献和专家意见，自行编制问卷，确保其有效性和可靠性。（2）问卷调查：将问卷发放给目标班级中的学生，要求他们在指定时间内填写，以保证数据的可靠性。（3）数据分析：对收集到的问卷数据进行统计分析，并应用SPSS软件进行描述性分析、相关性分析、回归分析等。（4）结果解释：根据分析结果，得出结论并解释其意义，进一步探索影响学生学校归属感和心理健康的因素。三、预期结果我们预计本研究能够探究出中学生学校归属感与心理健康之间的关系，及其相关影响因素。我们将通过数据分析和结论得出一些参考性的建议，帮助学校更好地关注学生的归属感和心理健康，促进学生的全面发展。