惠安小学2013～2014学年度第一学期高效课堂五年级数学导学稿班级姓名日期编制：五年级数学组编号：HX13519课题：分数的基本性质旧知链接新知自研计算（商不变规律）。120÷30=12÷3=18÷9=18000÷9000=说一说，你有什么发现？自研课本第43-44页的内容，探究分数的基本性质。课前准备：三张同样大小的长方形纸。学习主题：1、通过探究感知分数的基本性质；2、我能根据分数的基本性质解决生活中的问题。二、定向导学·互动展示·当堂反馈元素自学自探环节合作探究环节展示提升、质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、学法、时间）展示方案（内容、学法、时间）随堂笔记（重点摘记、成果记录、知识生成、同步演练）问题探究与巩固拓展主题一：【故事中的数学】同学们，请读读下面的故事。一天，唐僧师徒四人途中口渴，悟空找来一西瓜交给师傅。唐僧开始分瓜了：八戒分得，悟空分得。话没说完，八戒就嚷嚷：“师傅，为什么给大师兄分的多？这样不公平！”沙僧听了哈哈笑了。同学们，沙僧为什么笑呢？请看今天的学习主题——分数的基本性质。相信同学们学完后也会笑八戒的。主题二：【探究与发现】认真自研课本的内容。1、自己完成“做一做”你能写出这两组相等的分数吗？＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿2、探究：分别观察上面两组相等的分数，想一想它们的分子和分母是怎样的变化规律。你还能举例验证码？3、尝试用自己的语言说一说你发现的规律。（请完成右侧的自研成果）。小对子：针对自研成果的规范、书写工整等方面迅速给出等级认定。互助组结合自我探究的结果，组长带领全组同学交流：1、两组相等的分数，分子和分母的变化规律。2、交流自己发现的规律。(思考：0为什么除外？)共同体1、在学科组长的主持下先解决主题三的所有问题。2、行政组长抽签明确展示主题，商讨并确定展示方案，做好人员分工及组内预演，力争人人过关。展示单元一主题：我是小小探究家！数学我在行！1、通过用分数表示涂色部分，感悟、、三个分数的分子和分母的变化规律，并举生活中的例子。2、用自己语言说一说你对分数的基本性质认识。（注意对0的思考。）展示单元二：主题：拓展我能行！展示【运用与拓展】（注意：重在对做题的过程与方法的展示）【自研成果】涂色（1）：，它们的分子变化是()分母变化是（）分数的大小()涂色（2）：仿照上面写一写举例子:归纳总结：分数的基本性质：我来解释沙僧笑的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【评定等级】：主题三【运用与拓展】1.根据你的发现，完成课本“试一试”及练一练的第1、2题。2.自研课本“练一练”的第3题、认真观察，再选一选，并说出理由。涂色，并说一说你是怎么做的。3、完成课本的第4题。4、挑战一下：“日日清巩固达标训练题”基础题：按要求涂色，再比较大小。发展题：在下面的括号里填上适当的数。提高题：3、一堆苹果，小猴分到这堆苹果的，小熊分到这堆苹果的，谁分得苹果多？休息日，小红在家里完成课外作业，数学作业用了小时，语文作业用了小时，英语作业用了小时，比一比，这三科作业所用的时间谁多谁少？