大班语言教案[荐]大班语言教案7篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的大班语言教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班语言教案篇1【活动目标】1、理解“舒坦、欢畅”等词汇，感受散文诗优美的词句2、尝试用分角色表演的方式，与同伴合作表现散文诗的意境。【活动准备】1、组织幼儿种植植物的嫩芽，并观察记录小芽的生长过程。2、散文诗挂图。3、《春野》背景音乐。4、阳光、春风、雨露、嫩芽的.头饰。5、幼儿用书。【活动过程】1、谈话：请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况（1）从土里钻出来的芽像什么？（2）怎样才能让小芽快快长大？2、教师有感情的朗诵散文一遍，引导幼儿感受散文中的意境（1）小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来，谁来迎接她了？他们是怎样对待小嫩芽的？（2）小嫩芽慢慢的变的怎样了？3、结合挂图欣赏散文诗，进一步理解其中的内容（1）小嫩芽像谁？太阳的照耀使他温暖，春风的抚慰使他亲切，雨露的滋润使他舒坦，可他为什么还害怕？（2）太阳、春风、雨露分别对他说了什么？（引导幼儿学说对话。）（3）小嫩芽为什么变的勇敢了？她是怎样做的？为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘了？（4）阅读幼儿用书，鼓励幼儿与同伴一起有感情的朗诵散文诗4、鼓励幼儿与同伴分角色进行表演（1）引导幼儿分组进行装扮，自由表演散文诗的内容（2）引导幼儿随背景音乐《春野》相互欣赏各组的表演【活动延伸】请幼儿画出小芽在阳光、雨露、春风下成长的情景。大班语言教案篇2活动目标1、乐于观察身边的事物2、仔细观察画面，感知绘本内容活动准备教师准备：电子课件，字卡(泥)，词卡(翻开，感觉，静悄悄)幼儿准备：幼儿绘本，活页游戏(一)活动过程一、游戏导入，引出主题1、游戏"冰箱里面有什么"游戏方法：请5~6名幼儿上台，站成一排，然后台下的幼儿集体问"冰箱里面有什么"，台上的幼儿按站队的顺序依次回答。回答错误或没跟上速度的人被淘汰。2、教师：小朋友们太棒了，能说出这么多东西，说明大家平时观察的很仔细，今天老师想请大家来看一个关于院子里有什么的故事。二、介绍封面，引出故事1、展示封面，请幼儿观察：封面上画的是哪里?都有些什么?2、介绍书名"院子里有什么"并带领幼儿朗读3、请幼儿发挥想象力，结合自己的生活经验，说说院子里还会有些什么?三、幼儿自主阅读1、幼儿取出绘本，自行阅读2、请幼儿用完整的句子进行表达：这个院子里有什么?你喜不喜欢这样的院子?为什么?3、请幼儿有序的收起绘本四、集体阅读，理解故事1、教师播放课件中的`绘本PPT，引导幼儿逐页阅读(1)阅读2~3页：画里有谁?他们在哪儿?在干什么?猜猜他们在想什么?(2)阅读4~7页：在这个院子里你能看见什么?这些东西我们很容易看到，有什么东西是我们不容易看到的呢?(3)阅读8~9页：你看到了什么?还有没有别的发现?(提醒幼儿仔细关擦树叶、草丛和花朵)(4)阅读10~11页：这三幅图里你看到了什么?请幼儿数一数它们的数量并用"苹果树上有俩只小鸟"这样的句式来进行表述(5)阅读12~13页：翻开泥土，看看里面有什么?(教师适时出示字卡"泥"和词卡"翻开"并进行简单讲解)你认为泥土里还会有什么?(6)阅读14~17页：在这个院子里，有哪些东西我们是可以听到的?哪些是可以用鼻子闻到的?(请幼儿用动作分别表现"看""听""闻")(7)阅读18~21页：我们能不能看见风?我们怎么能感觉到风的存在呢?(风吹在皮肤上，树叶随风飘动，风筝在天上飞……请幼儿发挥想象举例。适时出示词卡"感觉"并进行简单讲解)(8)阅读22~23页：这个时候还有风吗?你是怎么看出来的?(教师适时出示词卡"静悄悄"并进行简单讲解)(9)阅读24页：画面中是什么时候?画面中的人打算做什么?2、教师播放课件中的故事动画，请幼儿完整的欣赏故事五、结束活动1、教师对幼儿的表现进行，给幼儿留下问题，为下一课时做铺垫。问题：蚱蜢躲在草丛里容不容易被发现?为什么?布置家庭作业：活页游戏(一)2、师幼共同物品，结束活动大班语言教案篇3活动目标：1、理解故事内容，了解一些常用小机械工具的名称和用途。2、细致观察画面，善于抓住画面重点，并能大胆想象，用完整的句子表达自己的猜测。3、初步感知“小机械”具有省时、省力、操作方便的优势，有尝试的冲动。重难点：猜测情节，知道一些小工具的用途。活动准备：1、绘本《小机械立大功》的图片、其他常见工具图片、电视机。2、将绘本2—3页的工具图画下或打印下来，共6幅。3、幼儿对常见小工具有一定的了解（可日常渗透、可请家长为孩子丰富生活经验）。活动过程：一、导入：出示工具图片，引起幼儿回忆，猜测工具的用途2、师：你知道它用来干吗的？为什么这么想？（请幼儿仔细观察这些简单机械的`外形