中班语言红灯笼教案中班语言红灯笼教案作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的中班语言红灯笼教案，希望能够帮助到大家。中班语言红灯笼教案1活动目标：1、能理解故事内容，讲述故事的.梗概。2、感受故事的风趣。活动准备：1、红灯笼一盏，教学挂图，故事录音带，故事中人物头饰。2、《语言》下p.2～3活动过程：一、漂亮的红灯笼--教师出示红灯笼，请幼儿欣赏，激发幼儿兴趣，引出教育内容。二、听故事--教师播放故事录音，请幼儿欣赏。--引导幼儿思考问题:老奶奶为什么要扎红灯笼？红灯笼跑到大街上发生了什么事？有哪些小动物跟着红灯笼？为什么？老奶奶找到红灯笼了吗？--出示教学挂图，边看边听故事。--引导幼儿讨论：你觉得故事中那些地方很有趣？三、学讲故事--幼儿边看图边跟教师学讲故事。--请幼儿阅读画册，练习讲故事。四、表演故事--请幼儿戴头饰，教师旁白，幼儿按角色分组自编动作表演故事--听故事录音，教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。故事：红灯笼元宵节快到了，老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。外面真热闹啊！调皮的红灯笼一跳一跳地来到了大街上。哇！小汽车、小轿车看见了红灯笼，都"嘎"地一声停下来！警察叔叔急得吹起了哨子："快抓住红灯笼！"红灯笼赶紧逃呀逃，它感到很委屈：为什么他们不喜欢我？红灯笼走呀走，来到了树林里。咦，它身后跟着一只小白兔，小白兔后面跟着一只小胖猪。嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗。喵喵喵！小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来，小动物们正准备过节，联欢会上正好少一盏红灯笼，大家一起说："红灯笼！我们都喜欢你。"老奶奶半夜醒来了不见了红灯笼，真着急呀！她出门去找红灯笼，一5边找一边喊："红灯笼，你在哪里？"小花猫听见了，告诉了小黄狗。小黄狗听见了，告诉了小胖猪。小胖猪听见了，告诉了小白兔。小白兔听见了告诉了红灯笼。老奶奶终于找到了红灯笼。在正月十五元宵晚会上，老奶奶还和红灯笼一起表演节目呢！红灯笼又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黄绳子把红灯笼高高地挂在大门上，红灯笼真快乐！中班语言红灯笼教案2活动目标：1、仔细听辨故事，理解故事内容。2、能依据故事情节，依次排列出故事中的角色。活动准备：故事录音《红灯笼》、教学挂图《红灯笼》、幼儿用书《红灯笼》、灯笼一只。活动重点：仔细听辨故事，理解故事内容。活动难点：能依据故事情节，依次排列出故事中的角色。活动过程：1、出示大灯笼，引出话题：——“谁知道，这只大红灯笼是从哪来？让我们听听故事。”2、引导幼儿听赏故事并讨论：——“老奶奶为什么要扎红灯笼？”“红灯笼发生了哪些有趣的事情？”“这是一只怎样的红灯笼？让我们再听一遍故事。”请幼儿听第二遍故事后讨论：——“红灯笼在大街上一蹦一跳，民警叔叔为什么急得吹起了哨子？”“故事中谁喜欢红灯笼？”请幼儿发表想法，初步了解故事中的.主要情节：——“红灯笼在树林里走呀走，身后跟着谁？”“小动物们为什么都要跟着红灯笼？”“老奶奶是怎样找到红灯笼的？”请幼儿说说故事中有趣的情节：——“你觉得故事哪些地方很有趣？”3、请幼儿阅读《红灯笼》：请幼儿带着问题自主阅读，教师巡回观察幼儿阅读情况，并进行个别指导。——“红灯笼是否受到大家的欢迎呢？”鼓励幼儿提出问题。中班语言红灯笼教案3活动名称：红灯笼活动目标：1、能理解故事内容，讲述故事的梗概。2、感受故事的风趣。3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的.事情。活动准备：1、红灯笼一盏，教学挂图，故事录音带，故事中人物头饰。2、《语言》下p.2～3活动过程一、漂亮的红灯笼教师出示红灯笼，请幼儿欣赏，激发幼儿兴趣，引出教育内容。二、听故事教师播放故事录音，请幼儿欣赏。引导幼儿思考问题:老奶奶为什么要扎红灯笼?红灯笼跑到大街上发生了什么事?有哪些小动物跟着红灯笼?为什么?老奶奶找到红灯笼了吗?出示教学挂图，边看边听故事。引导幼儿讨论：你觉得故事中那些地方很有趣?三、学讲故事幼儿边看图边跟教师学讲故事。请幼儿阅读画册，练习讲故事。四、表演故事请幼儿戴头饰，教师旁白，幼儿按角色分组自编动作表演故事听故事录音，教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。故事：红灯笼元宵节快到了，老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。外面真热闹啊!调皮的红灯笼一跳一跳地来到了大街上。哇!小汽车、小轿车看见了红灯笼，都"嘎"地一声停下来!警察叔叔急得吹起了哨子："快抓住红灯笼!"红灯笼赶紧逃呀逃，它感到很委屈：为什么他们不喜欢我?红灯笼走呀走，来到了树林里。咦，它身后跟着一只小白兔，小白兔后面跟着一只小胖猪。嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗。喵喵喵!小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来，小动物们正准备过节，联欢会上正好少一