新思维英语阅读（3）课程学习建议各位学员，大家好！我是“新思维英语阅读（3）”课程的责任教师鲍勤，欢迎大家本学期选修“新思维英语阅读（3）”课程，为了帮助你们更好地了解和学习这门课程，提出以下内容供大家学习参考：一、教材说明：英语阅读（3）是专科开放教育英语专业第三学期的必修课程之一，采用的教材为（英）MaryUnderwood著；张连仲，牛健，杨启宁编著，中央广播电视大学出版社出版的《新思维英语阅读》（III）。《新思维英语阅读》（III）由正文、附录两部分组成。正文包括18章，其中第6、12和18章为复习单元。每章探讨一个主题，含有四篇阅读文章，内容围绕主题开展。在四篇文章中，三篇以西方文化为背景，一篇以中国文化为背景。这样安排的目的是使学习者能就同一话题了解中外不同或相同的观点和看法，并且达到词汇复用的目的。联系四篇文章的纽带为Beyondthereading：Youropinionfordiscussion/composition。附录包括“分页词汇表”和“词汇索引表”两项内容。本教材的语言材料及其表现形式具有较强的真实性、实用性、趣味性、题材和体裁的广泛性、练习形式的多样性、活泼性以及适合学习者自学等特点。本教材取材广泛，内容新颖，时效性强，所选文章大多为20世纪90年代的作品，含盖了《全国成人高等教育英语专业（专科）英语教学基本要求中划定的6个语篇题材范围。本教材十分强调语言素材与日常生活紧密结合，语言素材真实、实用、有趣、反映显示生活。每章中的4篇不同文章，内容围绕同一个话题展开，方便学习者掌握相关内容，了解不同文体、感知词汇的重复使用。新思维英语阅读（3）侧重训练宏观掌握文章梗概大意的阅读技能，如：skimming,scanning,makinggeneralization等，全书18章，除复习单元（第6、12、18章）外，每章系统训练一项阅读技能，其讲解集中在ReadingOne---ReadingThree中，ReadingFour则为该项阅读技能的综合练习(SkillReview)。复习单元（第6、12、18章）则综合练习其前5章的阅读技能。阅读技能的练习采用讲解、示范、模仿，最后到学习者独立运用的方式和步骤，便于学习者全面理解和掌握。ReadingOne设计为快速阅读练习，给出阅读时限，要求按Review部分设计的TimedReadingComprehension练习完成相应学习练习。二、学习目的：本课程的学习目的是通过广泛的阅读，培养阅读技能及良好的阅读习惯，提高阅读速度与理解能力，拓宽知识面，扩充词汇量和加大词汇的接触频度，增强英语语感，最终达到能基本阅读语言难度较高的一般性题材的英文材料。三、学习方法建议：1．本课程是泛读和快速阅读的混合型课程。泛读是一门进行大量阅读实践的课程，应该突出语言信息量“大”而“泛”的特点。学员在自主学习时应注重培养自己的阅读能力和概括能力，培养自己的阅读意识。注意本课程培养的是阅读能力，阅读课文的注重点应放在是对整体篇章的理解上，而不应拘泥于那些与整体理解无关宏旨的细节，更不提倡边阅读英语材料边试着进行翻译活动等不良的阅读习惯。２．学员应克服畏难情绪，克服等待和依赖教师讲解的消极做法，加强抓紧课外自学时数。提倡和鼓励学员独立阅读和独立思考。阅读过程中遇到生词，如果不是影响对整篇课文理解的关键词或词语，尽可能少停下来查词典，尽量学着通过上下文猜词。需要查词典时，也应尽可能多使用英汉双解词典，不提倡使用电子词典。每阅读完一章节后，要不时复习和注意不断积累语言难点及文化背景知识。３．在阅读速度的训练中，阅读难度与阅读量的安排应遵循循序渐进的原则，做到逐步强化提高。教材专门将每章的ReadingOne设计为快速阅读练习，给出阅读时限，并在Review部分设计了TimedReadingComprehension练习。希望学员尽量按练习要求训练快速阅读能力和完成这些练习。《全国成人高等教育英语专业（专科）英语教学基本要求》对快速阅读作出了明确规定，读速要求达到每分钟200词。4．教材每章设计的练习旨在帮助大家训练和练习阅读技巧，使用正确的阅读方法，培养良好的英语阅读技能和习惯，不断提高阅读能力。学员平时学习时应认真对待每一篇课文及每个练习，并且清楚每一个练习所涉及的技能，并且须按教材各章节设计的练习，自我主动地训练和尽量完成各阶段的阅读技巧训练任务，自觉培养阅读技能及良好的阅读习惯，提高阅读速度与理解能力。四、自主学习内容及时间安排新思维英语阅读（3）全书共有18章，其中第6、12、18章为复习单元。这就要求学员每周必须完成一个单元的学习任务。在学习每个单元之前，首先要花几分钟时间浏览了解本章节的主题简介和要训练的阅读技巧。以下就第一单元和第