《我和动物交朋友》教学设计教材分析：《我和动物交朋友》一课是品德与生活二年级下册第二单元“让家园更美好”中的第三个主题。下面我分析一下本课教材的内容：，呈现了一组儿童讲述自己和喜欢的小动物和谐相处的情景，小兔的提问，旨在引导学生也来讲述自己喜欢的动物及其原因。，呈现了学生展示自己收集的动物图片，小兔的提示和书中的留白，旨在引导学生可以用画一画等方式表现自己对动物的情感。，讲述了儿童明明和偶然飞入家中的小鸟的一段故事，小兔的提问，旨在引导学生思考，遇到这样的情形，应该怎样做。，通过长颈鹿妈妈讲述的小长颈鹿的遭遇，引发学生思考并研讨：怎样对待动物，才是真正友好的行为。通过对教材的分析，我理解到，本主题的教学意图是让学生知道自己喜欢的动物以及不喜欢的一些有益动物都是人类的帮手，我们都要和它们交朋友，从而树立保护动物的意识，学习保护动物的方法。我计划用一课时完成本课。学生分析：动物是人类的朋友，它们在给人类带来快乐的同时，还会在饮食、交通、保护庄稼等方面为人类提供帮助。而在与学生的交流中，我发现本班学生受年龄、经验所限，在理解动物对人类的作用、如何去保护动物方面认识不够全面、不够深入。针对学生现状，要通过本课教学使学生对动物的喜爱由感性认识上升到一个理性认识阶段，并做到能自觉保护动物。教学目标：1.通过师生、生生的交流互动，了解动物在人类生活、劳动中的作用，感受动物与人类的密切关系，感受动物的可爱，知道动物是人类的朋友，激发喜欢动物的情感，增强初步的生态意识。2.通过观察、讨论、辨析、欣赏等活动，明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的，从而愿意和动物交朋友。重点：充分感受动物的可爱，知道动物是人类的朋友。难点：探讨交流保护动物的方法，从而能做到保护动物。课前准备：老师：1、设计调查表了解学生喜欢与不喜欢动物情况2、歌曲《一个真实的故事》3、一张1开的图画纸及保护动物方法的打印条4收集动物图片和有关资料做成幻灯片5编写相声剧本《我们的本领也很大》学生：1、喜欢什么动物或不喜欢什么动物及原因2、收集喜欢动物的图片或自己画画3、自带一支彩色笔4、说相声《我们的本领也很大》教学过程：为了完成教学目标，我设计了四个活动，分别是活动一：我喜欢的动物，活动二：我不喜欢的动物，活动三：保护动物的方法，活动四：签名活动。活动一：我喜欢的动物1、师：你们愿意随着老师去动物王国瞧一瞧那里的动物吗？老师展示一些动物图片资料，学生边看边说出它们的名字。2、你喜欢什么动物呢？为什么喜欢这种动物？（1）生自由汇报（引导学生采用不同的方式汇报，如：实物、图片、自己画的画）预估：汇报中，如有的学生说喜欢狗，可以给人带来快乐、通人性，老师做一些资料补充：有一些经过训练的狗可以帮助警察破案，利用她灵敏的嗅觉找到坏人的藏身之处从而帮助警察抓住坏人，这就是警犬；另外狗还可以保护残疾人呢。如果学生说喜欢熊猫是因为熊猫样子温柔可爱……老师随机补充：现在全世界的熊猫连1000只还不到呢，这些全在中国了，所以被称做国宝，可惜熊猫的数量也在逐年减少。（2）同桌同学互相说说3、老师介绍自己喜欢的动物及原因：蝙蝠用嘴发出声音，当声音碰到物体返回来，蝙蝠用耳朵进行接收，因此蝙蝠在黑暗中也能飞行。人们受此启发发明了雷达。雷达可以帮助人类进行大规模的侦察，如用在气象上可以提高天气预报的准确性；用在军事上可以帮助我们侦察敌情，发现敌人的方位；如果在汽车上装上倒车雷达，你在倒车时就自动启动该系统，就不用回头看了，就可以安全倒车了。问：人们还从哪些动物身上受到启示，从而进行发明创造的？（学生思考汇报）4、老师小结：因为一些动物样子可爱、通人性、可以为人类创造食物、提供交通工具，所以大家喜欢，和它们交上了朋友。[设计意图：品德与生活是以儿童的生活为基础的活动型综合课程，所以在这一环节中，我启发学生结合已有生活经验说出自己喜欢的动物，并尽可能的让学生从不同的角度说一说喜欢的原因，同时让学生以不同的方式呈现，如：实物、图片、画等来介绍自己的喜爱动物，老师以参与者的身份补充资料，使学生了解了和动物交朋友的原因，激发了学生对动物的喜爱之情。]活动二：我不喜欢的动物1、师：大家喜欢的动物还真不少，在课前的调查中，老师发现有一些动物大家很不喜欢（幻灯片演示同学不喜欢的动物图片，蛇、壁虎、猪、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎）难道这些动物真的对人类没有贡献吗？让我们听一听它们是怎么说的吧2、相声：《我们的本领也很大》相声的内容大致是一个同学说出他不喜欢的动物，另一名同学就假扮这种动物说出自己贡献，例如：一条蛇每年可以消灭上千只老鼠，保护粮食2000多斤，这些粮食足够三口之家吃两年多的了；壁虎善于捕捉蚊蝇，称为壁上小老