2006高考理综生物分析及高考理综生物分析及2007高考复习建议高考复习建议2006年10月年月一．06年高考理综生物试题基本特点年高考理综生物试题基本特点2006年全国高考理科综合共有套试卷，其中全年全国高考理科综合共有7套试卷年全国高考理科综合共有套试卷，国考试中心命制了两套试卷，北京、天津、江苏、国考试中心命制了两套试卷，北京、天津、江苏、四川、重庆各有一套试卷。四川、重庆各有一套试卷。2006年高考理科综合生物试题与年高考理科综合生物试题与2005年相比，年相比，年高考理科综合生物试题与年相比保持了基本的稳定。全国卷、四川、保持了基本的稳定。全国卷、四川、重庆卷在分值和试卷结构上没有变化，即全卷生物试题共7值和试卷结构上没有变化，即全卷生物试题共道题，分其中客观题共5道道题，72分，其中客观题共道，30分；主观题分共2道，42分。道分天津卷也仍然延续其主观和客观题的比例，个天津卷也仍然延续其主观和客观题的比例，6个客观题，分个主观题36分客观题，36分，2个主观题分。个主观题北京卷在客观题和主观题比例上作了调整，北京卷在客观题和主观题比例上作了调整，生物满分仍为72分，客观题24分，主观题48分。满分仍为分客观题分主观题分1．重视生物学基础知识和主干知识．的考查重视基础知识的考查是2006年理综年理综重视基础知识的考查是生物试题共同的特点。生物试题共同的特点。试题内容大多是教材中的基础知识，多是教材中的基础知识，从全国卷考查的基础知识有：看，考查的基础知识有：全国I全国II全国全国题号1动物生命活动调节：下丘免疫：抗体的作用免疫：动物生命活动调节：脑的功能及其特点2特异性免疫：抗原与抗体生命活动调节：调节物特异性免疫：生命活动调节：质——激素及递质的激素及递质的的关系作用3细胞工程：动物细胞培养根瘤菌的代谢类型细胞工程：4种间关系：捕食、竞争遗传的物质基础——种间关系：捕食、遗传的物质基础DNA与RNA的分子组与的分子组成5遗传的物质基础遗传的物质基础——基因矿质元素的吸收和利用基因结构、结构、基因控制蛋白质合成、合成、基因工程操作顺序30光合作用与呼吸作用对气体的需求和释放的实验设计、分析预测和解释31环境变化对种群数量的影响动物代谢：动物代谢：糖代谢生命活动调节：生命活动调节：血糖调节遗传的基本规律——自自遗传基本定律：遗传基本定律：自由组合遗传的基本规律定律的应用，定律的应用，细胞质与细由组合定律的应用胞核遗传的判断及伴性遗细胞质遗传传变异与育种（诱变育种变异与育种（单倍体育种、、单倍体育种、基因工程育种）程育种）2．体现了能力测试为主导的要求．（1）重视理解和推理能力的考查）理解能力是最基本的能力，理解能力是最基本的能力，在高考中主要考查的方式有两种：一是“解释”二是“查的方式有两种：一是“解释”，二是“推理”。这在全国卷的客观题中表现十分突出，这在全国卷的客观题中表现十分突出，是从“解释”推理”两个角度，是从“解释”和“推理”两个角度，考查学生的理解和推理能力。生的理解和推理能力。而北京卷的客观题主要是从“推理”角度进行考查的，除此之外，要是从“推理”角度进行考查的，除此之外，在4个客观题中还考查了获取信息能力褪笛?个客观题中还考查了获取信息能力和实验探究能力。探究能力。2．体现了能力测试为主导的要求．（2）强调实验与探究能力的考查）高考命题指导思想一直强调“高考命题指导思想一直强调“试题要重视对学生科学素养的考查”学生科学素养的考查”，科学素养包含的因素很多，素很多，但从高考作为一种书面考试的角度实验与探究能力的考查，讲，实验与探究能力的考查，即实验试题能够比较全面地考查学生的科学素养。够比较全面地考查学生的科学素养。近几年的高考生物试题中都比较重视实验与探究能力的的考查，力的的考查，今年的试题仍然体现并强化了这一特点。这一特点。2．体现了能力测试为主导的要求．（2）强调实验与探究能力的考查）在全国卷甲的30题和题和31（）在全国卷甲的题和（4）题，考查的是实验设计、结果预测和分析，共占34分实验设计、结果预测和分析，共占34分。全国乙卷的31（1）（）（2）国乙卷的31（1）（2）题考查的是与性状遗传有关的实验设计，还有30题和题和31题的其余传有关的实验设计，还有题和题的其余几问，都是以实验为背景进行设问的。几问，都是以实验为背景进行设问的。北京的试题中命题的素材与北京都与实验有关。的试题中命题的素材与北京都与实验有关。由此可见，由此可见，理综中的生物试题在实验与探究能力的考查上占有相当大的比例，能力的考查上占有相当大的比例，突出强调了对实验能力的考查。了对实验能力的考查。2．体现了能力测试为主导的要求．（2）强调实验与探究能力的考查）能力的产生