幼儿园大班科学教育活动幼儿园大班科学教育活动(5篇)幼儿园大班科学教育活动1一、活动目标：1、引导幼儿发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感；规律，运用规律。2、掌握按颜色、数量的排序规律，并按规律推理。3、发展幼儿观察、分析、判断、推理等思维能力。二、活动准备：教师演示版一套；幼儿镶嵌板每人一套；一套有规律的串珠，一套没有规律的串珠；卡片3张；绿色、红色珠子若干；活动课程实录：幼儿随音乐有序取牌入座。三、教学过程。（一）游戏导入：1、大家好，我是小熊，小朋友欢迎你们来我家，你们能告诉我刚才是怎么进教室的？（我们是听音乐进教室的，我们是取牌进教室的）2、幼儿入座后，互相观察牌的颜色，感受规律。（二）操作探索：1、游戏一：观察串珠，初步感受规律的存在和美感。（1）师：出示两串串珠（一串是有规律的，一串是没有规律的），请小朋友仔细看看，这两串串珠各有什么特点？师：哪串珠子串的有规律？（2）师：哪串是没有规律的？（3）师：哪串珠子串的`漂亮？（4）师：那就请小朋友也试着串出一串有规律的串珠吧！教师播放动感音乐，小朋友开始串珠子。音乐结束后，请小朋友展示自己的作品。（5）幼：我是按二个绿色二个红色的规律串成的；我是按三个绿色一个红色的规律串成的……（幼儿纷纷讲述自己的作品）。（6）师：大家的作品都很好。下面，就带好自己的串珠，摆个姿势小熊给你们照个相吧。（7）：设计本环节，就是让幼儿感知有规律的串珠更美，并能从中找出简单的规律。2、游戏（二）：迎新年。让幼儿动手操作，体验规律，并按规律推理。（1）铺地板。①教师在演示版上布置小熊的家，说，“马上就要过新年了，小熊开始装修自己的房子。它想请小朋友来帮忙，小朋友愿意帮助小熊吗？”幼：愿意。②师：小熊说，“铺地板得按着它要求的规律来铺。小熊小熊装新房，地板铺得真漂亮。黑白黑白有规律，铺完地板又刷墙。”（老师拿出一张自制的黑白变化规律的地板图片，请幼儿观察。幼儿观察地板颜色变化的规律后，按规律镶嵌）（2）刷墙。师：小熊说，“小朋友真能干，地板铺好了，再帮我刷刷墙吧。”“小熊家的墙壁是要刷彩条状图案的。小朋友仔细听，墙壁彩条的颜色是怎么排列的？”“小熊小熊装新房，又铺地板又刷墙。红蓝黄、红蓝黄，按着规律来刷墙。”（老师拿制图片，请幼儿观察墙壁彩条，按着彩条规律在插板上镶嵌）（3）挂彩灯。①师：小熊说，“小朋友，真能干，地板铺好，墙壁刷完，再来帮我挂彩灯吧。”②小熊家的彩灯也是有规律的。看谁设计的最好，小熊就选谁的彩灯挂在门口。③教师巡回指导并、表扬"彩灯"设计有创意的小朋友。并请最有创意的小朋友在教师的演示版上"挂彩灯"。④：设计本小节活动，让幼儿亲自动手操作体验规律，按规律推理，并能用镶嵌在插板上把规律摆出来。（4）游戏：风水轮流转，身体体验：幼儿围成一圈，按规律做动作。①师：游戏方法：小朋友一边跟我说儿歌"请你先来拍拍手，请你再来拍拍肩，最后再来跺跺脚。一边从壮壮小朋友开始，依次做这三个动作。轮完一圈为止。如果哪个小朋友做错了动作，就进圈里给小朋友表演个小节目。好不好玩？②幼：好玩！游戏开始……（三）活动延伸：小朋友今天来小熊家玩得开心吗?接下来和小熊一起到外面去找找还有什么东西也是很有规律的排列在一起的。幼儿园大班科学教育活动2设计意图幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中进行，教师要充分利用教育机会，引导儿童通过动手操作、观察、提问、总结来解决问题，培养探究能力和态度。幼儿的思维特点以具体形象为主，应注重引导幼儿通过动手操作、亲身感知进行科学学习。所以本活动利用三原色的组成与搭配进一步培养幼儿的科学探究能力。活动目标1.使幼儿掌握三原色的组成，理解颜料量的多少对颜色深浅的影响。2.培养幼儿根据要求调色以及自由探索调配色彩的能力。3.使幼儿在配色绘画的过程中体验色彩搭配、变化的乐趣。重点难点教学重点:认识三原色，知道三原色的组成；能利用三原色调配出不同颜色。教学难点:幼儿通过填写观察记录表，知道三原色两两组合可以调配出的颜色，以及理解颜料量的多少对颜色变化的影响。活动准备材料准备：1.红黄蓝三色颜料、若干调色工具。2.三个透明塑料杯、一瓶纯净水。3.若干张画纸。4.三原色实验记录表（如表）三原色实验记录表姓名：颜色实验次数颜色1颜色2混合后的颜色?①②③④⑤⑥⑦活动过程一、导入部分师：小朋友们，今天老师给大家表演一个魔术，看看老师桌上放的是什么呢？幼：一瓶红色的水和一瓶蓝色的水，还有一个有魔法瓶子。师：现在我要把红色的水和蓝色的`水倒入这个魔法瓶子中。请小朋友们猜猜会有什么奇妙的事情发生？师：咦，这是什么颜色呀？幼儿：紫色。师：为什么红色的水和蓝色的水在魔法瓶里变出了紫色的水呢？幼：（猜测性回答）师：让我们一起来做实验研究吧！二、基本部分（一）提供实验材料，理解记录表填写