幼儿园大班科学活动教案幼儿园大班科学活动教案集合15篇在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班科学活动教案，欢迎大家分享。幼儿园大班科学活动教案1◎活动来源：日常生活中常常看见大人用打气筒给自行车、气球、皮球等打气，并对此产生了浓厚的兴趣，因此我设计了此次活动，来满足孩子们的好奇心，同时，让孩子们动手动脑了解打气筒的使用方法以及构造，并使幼儿树立起"实践来检验真理"的科学探索。◎活动目标：1、科学小实验，并大胆动手动脑完成小实验2、筒的作用以及构造，正确的使用打气筒3、"实践来检验真理"的科学探索◎活动准备：1、材料准备：打气筒1个，记录表每人一张，彩色笔若干盒2、经验准备：用打气筒◎活动重难点：1、重点：鼓励幼儿大胆动手实践，了解打气筒的构造2、难点：让幼儿通过实验辨别打气筒的两个孔的功能◎活动过程：1、提问：你们玩过气球么？什么时候？怎么玩的？（出示打气筒）怎样用？打气筒上有两个不同颜色的孔，打气管应届到哪个孔上？让孩子大胆的表达自己的观点，预测打气筒的，并记录下他们的猜想。2、幼儿动手操作实验并记录实验结果。3、师幼公共探讨实验结果：打气管应该接到哪个孔上？你猜对了么？4、老师提问：打气筒上的两个孔哪个是进气口，哪个是出气孔？幼儿预测；教师操作：分别用手捂住出气口和进气口，引导幼儿进行观察和讨论。5、实验探索的结果◎活动延伸：生活中除这样的打气筒，还有哪些打气筒，它有进气口和出气口么？回去观察一下家里的`打气筒，通过你的观察，记录下打气筒的进气口和出气口。◎活动评析：该活动来自生活，打气筒是幼儿感兴趣的工具；活动所的材料充足，操作性强，有助于幼儿获得科学经验。在整个活动过程中，幼儿自主实验探索，体现了幼儿的主体性。活动具有层次性，由浅入深、环环相扣，让幼儿在操作中获取知识，并推进活动的顺利进行。通过科学活动有利于幼儿树立探索的。幼儿园大班科学活动教案2活动目标：1、通过操作探索轮子的作用。2、发挥幼儿的创造性，培养探索精神。3、锻炼口语表达能力。活动准备：汽车玩具、三角形、正方形积木玩具、有轮子的盒子和没轮子的盒子。购物车运沙袋和两人抬沙袋；②可拉动的行李箱和背着旅行袋；3、场地布置：运物路线（圆形、双圆）可接力的站点（两种颜色的`点）。4、区角操作材料：①图画纸、彩笔；②纸盒、轮子、双面胶、绳子等；③展板（展出幼儿作品）活动过程：一、玩中生趣，直接导入（师：今天，老师给你们准备了许多东西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，请小朋友试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法多、最有趣。）二、分类游戏，讨论探知：快速把它们放进这个篮子里。好，小朋友们真能干，现在到我这里来。《伸手招呼幼儿过来，幼儿围坐在老师身边》2、小朋友来看，你能告诉我这些玩具为什么能滚动吗？幼：他们有轮子。3、师：哦！因为它们有轮子，所以才会滚动。那如果我们用长方形和三角形做轮子会怎么样呢？可以让幼儿用动作表现出来。4、师：那有了圆形的轮子有什么好处呢？师：还有吗？三、实验感知：教师请幼儿分组推动有轮子和没轮子的盒子，然后报告试验结果，哪一个盒子更容易推动。1、师：现在我请小朋友自己来试一试，想一想，轮子还有什么作用呢？看这里老师准备了两个不同的盒子，一个是有轮子的，一个是没轮子的。现在我们分成四组，去试一试哪一个盒子更容易推动。（幼儿分组进行实验）小朋友们，你们知道哪个盒子更容易推动了吗？举起来让我看一看。2、师：小朋友刚才都试过了，有轮子的盒子轻轻用力就能走很远，而没有轮子的盒子，要用很大劲才能往前走一段路。（教师边说边示范）这样看来有轮子的盒子要比没有轮子的盒子更省力一些。四、操作对比（轮子的省时省力的功能）师：老师为小朋友们准备了几件有意思的东西，现在请小朋友一起来看一看都有些什么？教师出示物品（儿童购物车和米袋）。现在我们来像运动员一样玩个接力赛，这里有两个跑道，一个跑道一组小朋友，现在老师把你们分成四组，我们按箭头的方向进行运物比赛，看看那个组能轻松获得胜利。①用购物车运沙袋和两人抬沙袋；②可拉动的行李箱和背着旅行袋；师：小朋友都参加比赛了，比赛结束了，你们有什么想法？你运物的时候怎么样做会既节约时间又力气呢？五：拓展思维幼儿园大班科学活动教案3【活动目标】1。了解蜡烛燃烧需要空气，瓶子的大小影响蜡烛燃烧时间长短的关系。2。感知蜡烛在生活中的多种用途和与人们的关系。3。能在活动中大胆想象探索实验原因。【活动准备】经验准备：有见过蜡烛燃烧的经验物质准备：蜡烛大小不同的瓶子【活动过程】一、以给同伴过生日上午活动，引出活动的兴趣。教师为幼儿提前过生日，通过点蜡烛，吹灭蜡烛引出下面活动。二、探究问题，大胆想象探索实验答案。1。教师提出问题，幼儿探