人教版(数学)六年级（下册)乘客上、下车的情况人教新课标六年级数学下册自学例1和例2的相关内容。自学要求：小组合作昨天夜间伊宁市零下6℃，吐鲁番6℃,都可以用表示吗？乘客上、下车的情况2）正数、负数可以用来表示两种(）意义的量1、一个数不是正数就是负数。（）2、因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数。（）3、上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4人”。（）4、5゜C和+5゜C所表示的气温一样高。（）先读一读，再给它们找到各自的家电梯上下楼层叔叔上五楼开会，阿姨到地下二楼取车，应按哪两个键？净重量：500±3g数折扣爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。（一）问题1（二）问题2刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。在解决这样的问题时应该怎样想呢？我在A电器店看中了一部摄像机，又分别去B电器店和C电器店转了转，结果同一款摄像机，促销情况可大不相同。问题1：你觉得在哪家买比较合适？怎么说服大家去哪家买呢？什么叫折扣？（1）五折就是十分之（），写成百分数就是（）%。成数问题：这个“二成”是什么意思呀？谁能用自己的话说说。（一）出示情境、提出问题预设一：350×25%＝87.5（万千瓦时）预设二：350×（1＋25%）＝437.5（万千瓦时）预设三：350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时）预设四：350－350×25%＝262.5（万千瓦时）（一）出示情境、提出问题预设一：15000×（1＋20%）＝18000（人次）预设二：15000÷（1＋20%）＝12500（人次）（三）提升认识课件PPT课件PPT课件PPT课件PPT课件PPT课件PPT课件PPT课件PPT课件PPT课件PPT课件PPT课件PPT课件PPT课件PPT课件PPT课件PPT课件PPT布置作业：教材练习二的第5、6、7、8、10题。利率一、创设情境，引出新知1.观察这张存款单，你了解到哪些信息？2012年7月中国人民银行公布的存款利率如下表：1.搜集资源，独立解答。1.提出问题。2012年8月，王奶奶把5000元钱存入银行。3.暴露思维，组织研讨。监控：（1）要不要加上本金5000元？（2）还可以怎样做？1.出示情境、提出问题。2012年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期5年，年利率为4.75%。到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能去回多少钱？4.提升认识。新课导入这节课我们利用鸽巢问题解决生活中的实际问题。推进新课同学们,猜一猜老师在盒子里放了什么?1.摸2个球可能出现的情况：1红1蓝；2红；2蓝2.摸3个球可能出现的情况：2红1蓝；2蓝1红；3红；3蓝3.摸4个球可能出现的情况：2红2蓝；1红3蓝；1蓝3红；4红；4蓝4.摸5个球可能出现的情况：4红1蓝；3蓝2红；3红2蓝；4蓝1红；5红；5蓝通过验证，说说你们得出什么结论。小结：盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。想要摸出的球一定有2个同色的，最少要摸3个球生活中像这样的例子很多，我们不能总是猜测或动手试验吧，能不能把这道题与前面所讲的“鸽巢问题”联系起来进行思考呢？因为一共有红、蓝两种颜色的球，可以把两种“颜色”看成两个“鸽巢”，“同色”就意味着“同一个鸽巢”。这样，把“摸球问题”转化“鸽巢问题”，即“只要分的物体个数比鸽巢多，就能保证有一个鸽巢至少有两个球”。从最特殊的情况想起，假设两种颜色的球各拿了1个，也就是在两个鸽巢里各拿了一个球，不管从哪个鸽巢里再拿一个球，都有两个球是同色，假设最少摸a个球，即（a）÷2=1……（b）当b=1时，a就最小。所以一次至少应拿出1×2+1=3个球，就能保证有两个球同色。结论：要保证摸出有两个同色的球，摸出的数量至少要比颜色种数多一随堂演练【思路提示】这是抽屉原理(或称鸽巢原理)的题。原理1：把多于n个的物体放到n个抽屉里，则至少有一个抽屉里有2个或2个以上的物体。原理2：把多于mn个的物体放到n个抽屉里，则至少有一个抽屉里有m+1个或多于m+1个的物体。规范解答因为正方体有6个面,而现在只有2种颜色，平均一种颜色要用到6÷2=3(面)，所以不论怎么涂至少有3个面的颜色相同。【规律方法】解答抽屉原理的题目，常用的方法有列举法、分解法、假设法（反证法）等。课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。圆柱的认识孔庙瓷器①圆柱一共有几个面？是哪几个面？②圆柱的上、下两个面都是什么形状的？叫做什么？③用手摸一摸圆柱周围的面，你发现了什么？④圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？圆柱两底面的大小有什么关系呢？考考你画圆柱体的步骤1、指出下面图形中哪些是圆柱①圆柱的高只有一条。（）②上下两个底面相等