第三单元增一分活泼添一分情趣活动二增一分活泼添一份情趣（二）（2课时）教学目标变废为宝、利用废旧材料制作艺术品，可以启发学生发现材料的美感，在设计与制作的过程中培养手脑结合能力，提高审美认识和审美品味。还能增强环保意识，培养勤俭节约的品格。教学重点调动学生的创造热情，让学生在制作中体验发现美、创造美的乐趣。教学难点启发学生的创作性思维，设计制作出别具一格的作品。教学过程环节教师活动学生活动说明导入讲授课后一、组织教学检查学生用具携带情况。二、导入引发兴趣（展示几张用各种废旧材料制作的艺术品的图片）问题：你知道这些小工艺品都是用什么材料制作的吗？你能看出它的制作方法吗？教师就学生的回答进行补充。思考：利用废旧物品制作工艺品应考虑些什么？教师启发、补充。三、师生共同探讨：几种废旧材料的加工制作工艺品的方法（图片）问题：1.看一看这些工艺品是怎样加工而成的？2.这些又是怎样把平面的纸变成立体艺术品的呢？3.蛋壳都可以怎样加工成艺术品？4.易拉罐如何加工成工艺品呢？四、详细介绍几种工艺品制作方法（教师可选择一两种详细讲解）1.易拉罐制作小桌椅。2.包装带穿编小花篮。3.包装箱是瓦楞纸做的，想到过它也可以做出情趣盎然的案头摆设吗？4.用多种材料和方法进行综合制作。5.利用农业废弃物制作工艺品。五、变废为宝工艺品欣赏进一步调动学生的兴趣，启发创造性思维。六、作业要求利用废旧材料设计制作小工艺品，创意新颖、趣味性强。注意使用工具的安全。七、教师辅导，帮助学生完成创意。八、作业展示，教师激励评价。学生欣赏、观察图片，回答问题，学生回答问题：1.构思2.根据自己的构思选材、准备工具3.确定制作方法4.实施制作学生观察并回答问题：利用废旧纸张，用撕、卷、折等方法完成。学生回答：粘贴、绘画、镂刻。包裹粘贴、镌刻、剪等。听教师讲解。学生沉浸在配有音乐的优美画面中。学生根据自己携带的材料设计制作、完成作业。学生互评。简单的方法由学生观察发现，复杂的教师根据情况选择1-2种详细讲解。提倡利用取材方便的材料或当地农业废弃物。师生共同研究制作方法，更鼓励学生自己探索与众不同的方法。教后记：活动三生动的案头小塑像（2课时）教学目标在欣赏与讲解中，使学生了解案头小泥塑的知识；在把玩与制作的过程中培养手脑结合能力；在设计与创作中提高审美情趣和审美品味。教学重点调动学生的热情，使学生在制作中体验创造美的乐趣。教学难点启发学生的创作性思维，设计制作出别具一格的作品。教学过程环节教师活动学生活动说明导入讲授课后一、组织教学发放泥材，检查学生用具携带情况。二、导入问题：你喜欢玩泥巴或彩泥吗？你做过哪些与泥有关系的尝试？看一看这些同学玩泥玩出什么新花样？（学生泥塑作品欣赏）泥塑是我国民间美术中的一朵奇葩。问题：对于我国的泥塑艺术你有哪些了解？教师归纳总结：天津的“泥人张”、无锡的“惠山泥人”等，早已享誉中外，在表现形式与艺术风格上体现了民间艺术纯朴、稚拙的特点。三、知识讲解我国最有特色的小泥塑：天津“泥人张”，无锡“惠山泥人”。问题：1.认真观赏“泥人张”作品，你能发现他的作品风格吗？2.无锡的“惠山泥人”为什么常出现这两个胖娃娃呢？他们叫什么名字？你喜欢这两个形象吗？3.通过这些形象，你能否总结出无锡“惠山泥人”的形象特点？四、泥塑工具介绍、泥塑常用方法介绍五、案头小塑像欣赏（课件图片）六、作业要求了解泥的特性。构思一尊人物或动物的案头小塑像。学生谈自己的玩泥经验。学生回答问题。学生欣赏图片。学生讨论、发言。造型写实清新雅致。学生发表自己的意见。学生发言：造型夸张鲜明艳丽。学生完成作业。学生互评。用“玩”来导入，总能引发学生兴趣。注重学生参与。学生发言，教师启发、归纳、总结。进一步激发学生兴趣。教师辅导，帮助完成创意。教后记：