五年级下册信息技术教学设计四川版情感态度价值观：训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。教学重点：网上论坛BBS的相关知识，注册发表意见的操作教学难点：注册并发表意见；发表与回复、评论的区别。教学过程：活动一：认识网上论坛１、谈话：通过以前的学习，大家对计算机网络了解多少？２、学生交流，教师相机引入课题，板书课题，提出本课学习任务３、学生阅读课文第一节，完成做一做。4、抽生交流，教师相机讲解，明确有关术语。活动二：在论坛中注册、浏览1、学生根据活动一的提示试验在论坛中注册，收集注册中出现的问题，提交班级讨论。2、师生共同处理以下问题：A、关于用户名的设置问题。3、没成功注册的同学再次注册，已经注册成功的进行登陆浏览的操作。4、抽学生代表演示登陆浏览的过程，并进行口头叙述。活动三：发表自己的文章1、学生分组尝试完成活3。教师巡视，了解分组学习情况，记录突出问题。2、交流：⑴在论坛中发表文章有什么注意事项？⑵各组发表的文章分别是什么？⑶怎样让自己发表的文章引起别人的注意？活动四：回复、评论别人的意见1、尝试对其他组的文章进行阅读，并回复自己的意见，填写书上的空格。2、分组对各自的文章得到的回复进行阅读，教师组织进行评价。注意回复是采用的语言的规范与礼貌。第二课网上讨论教学目标：知识与能力：复习第一课的知识，利用论坛开展一次网上讨论。过程与方法：通过一定的流程和规范，在适当的网络环境中进行一次网络讨论，就共同关心的话题各抒己见。情感态度价值观：引导学生关注生活、关注学习、关注社会，训练积极参与、礼貌交流的意识。教学重点：利用上节课学习的知识，在一定的网络环境中就某个问题发表文章、回复文章。教学难点：规范有序地进行网上讨论，注意对讨论情况进行有实效的总结。教学过程：活动一：确定讨论主题结合其它学科或者是班级主题活动在学生中征集主题，筛选出适合学生讨论的几个主题。这个活动可以在课前完成。活动二：选择讨论环境此环节建议利用上节课学生已经熟悉的网站。如条件不允许，可以重新选择。１、教师推荐网站，学生熟悉该网站论坛界面，并进行注册操作。２、学生自主选择，注意选择标准。将选择好的网上论坛的相关信息填写到课本相关表格中。活动三：开展讨论活动1、复习上节课学习的发表文章、浏览文章、回复文章等操作。2、学生按选择的讨论主题分组进入论坛，选取学生代表就主题发表文章，全体组员开展网上讨论。（建议确定出比较明确的讨论区，教师要作好巡查，一方面了解论坛操作的准确程度和熟练程度，一方面注意了解学生讨论中出现的特殊情况。）活动四：总结讨论情况1、分组把讨论主题和意见进行汇总，教师组织交流：⑴讨论时有哪些注意事项？⑵给你留下印象最深的回复是什么？⑶各组讨论的最终意见集中吗？有几种意见？分别是什么？2、师生共同从积极参与讨论，准确进行操作等几个方面进行评价各组的讨论活动。3、教师对学生们讨论的最终意见进行一定的说明，对有失偏颇之处提出中肯的评判。与学科学习或者班级活动有关的主题可以利用讨论形成一定的共同认识。第三课网上聊天课时安排：1课时教学目标：1、知识目标（1）培养学生健康使用互联网创造信息和传播信息的意识。（2）了解聊天室的进入和使用方法。2、技能目标注册聊天室；进入聊天室；掌握网上聊天的方法。3、情感与价值观（1）正确对待健康与不健康的信息，自觉抵制不健康的信息。（2）培训学生独立判断事物好坏的能力。重点与难点：进入聊天室聊天，培养学生良好的网上聊天习惯。教学方法：任务驱动，小组讨论教学准备：聊天室软件，多媒体教室。除了网上论坛BBS以外，网上交流还有一个十分有趣的环境——网上聊天室。我们可以直接进入聊天室与别人进行文字交流，或语音交流。特别提醒：现在网上有许多聊天室里经常会有一些信息“少儿不宜”，同学们在选择聊天室时要注意选择一些规模较大、有较高知名度与良好声誉符合少年儿童特点的网站进入。二、讲授新课任务一：认识聊天室界面。老师通过局域网广播进入一个少儿聊天室，请学生观察聊天室聊天的情况，讨论。完成书上14页的填空。1、老师进入的聊天室房间名是（），房间内有（）个用户。2、房间内发言比较积极的是（）、（），他们聊的话题是（）。老师示范在聊天室注册。注册成功后，在主页上的“用户登录区”输入刚注册的帐号和密码。直接选择要进入的房间名称就可以登录了。学生练习。在聊天室注册，并登录到适合自己年龄的聊天室。2．不同的聊天室有不同的外观和设置，我们根据页面的提示，按顺序操作就可以完成注册和登录的任务了。任务三、在聊天室里聊天登录以后，我们会发现聊天室里又分不同的房间，每个房间都有自己的名字。一般说来，我们应该根据自己的年龄、聊天内容选择合适的房间。特别提示：一定要选择适合自己年龄