中班数学7以内的数量教案中班数学7以内的数量教案（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的中班数学7以内的数量教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班数学7以内的数量教案1设计意图：正确感知7以内的数是中班数学教学内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿人复习巩固5、6、7、3个数，而且要引导幼儿能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。由于幼儿思维有着直观、形象性的'特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解，往往不易调动幼儿积极学习的积极性，幼儿理解和掌握比较困难，因此制作了教学软件，使幼儿在轻松的状态下积极学习。活动目标：帮助复习巩固5，6，7，三个数，引导幼儿能够不受物体大小，形状和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数。活动准备：自制多媒体课件活动过程：1、小猴摘水果（1）小猴家里有一个果园，他种的水果都成熟了，小猴想请小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果呢？（打开电脑屏幕）（2）果园上有几个菠萝？苹果树上有几个苹果？柿子树上有几个柿子？2、给果树排队（1）水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。第一盆是什么水果？有几只？可以用数字几表示？第二盆是什么水果？有几只？可以用数字几表示？第三盆是什么水果？有几只？可以用数字几表示？（2）小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排？3、分水果（1）小猴非常高兴，摘了这么多水果，他想把水果分给他的好朋友，让大家尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。有几只小兔？小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根据幼儿回答，老师让与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）为什么把柿子分给小兔？（2）小猴来到小虎家，他想把水果分给小虎吃，有几只小虎？小猴该把哪一种水果分给小虎，才是正好每只小虎分一只，不多也不少呢？为什么？（3）小猴来到小猪家，他想把水果分给小猪吃，有几只小猪？小猴该把哪一种水果分给小猪，才是正好每只小猪分一只，不多也不少呢？为什么？4、分组练习：小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。（1）添点子（2）找家中班数学7以内的数量教案2活动目标：1、幼儿能目测数群，正确判断7以内的数量。2、幼儿能按老师的要求进行操作活动。活动重点：幼儿能够目测数群，正确判断7以内的数量。活动难点：正确给7以内的数量进行正确排序。活动准备：磁性教具数字卡活动过程：一、活动开始。(复习数的形成)老师：小朋友们好，这节课我们上数学课，先来做一个我问你答的游戏吧!比如：小朋友我问你，3添上1是几?傅老师，我告诉你，2添上1是3。二、基本部分，目测数群。(出示动物图片)老师：小朋友们看看，图片上的是什么呢?有几只呢?你是怎么知道的'呀?哦，是小刺猬，先数前面几只再数后面几只就可以数的更快呢。那我们可以用数字几表示刺猬的数量呢?为什么呢?(继续出示其他数量的图片让幼儿目测数群，说出总数，并选择相应的数字表示图片上的物体数量。)老师：这张图片上又有什么呢?各有几个?谁可以给他们排序?那我们接下来再看看几张图片上的小动物吧。老师：来了这么多的小动物，可是现在看起来有点儿乱糟糟的，我们来给它们排好队吧，谁来给小动物排队呢?(请个别幼儿进行操作，老师带着幼儿集体检查。)老师：我们来看看他是怎么排的吧，那这位小朋友是按照什么顺序来排的呢?还有没有别的方法呢?(有两种办法，一种是从多到少，另外一种是从少到多。)老师：这两种方法都是对的，小朋友们都要好好的掌握哦。三、结束活动。老师：好了，今天我们比较了数的多、少，而且还学会了两种排序的不同方法，一种是从少到多，一种是从多到少，小朋友们要记住哦，回家也可以练习练习呢。中班数学7以内的数量教案3【活动目标】1、运用感官感知7以内的数量，能按数量多少进行排序。2、体验在游戏中学习数学的乐趣，养成良好的规则意识。【活动重点】能够感知7以内的数量，能按数量多少进行排序。培养幼儿良好的规则意识。【活动难点】学会按数量多少进行排序。【活动准备】课件（“小兔子的果园”）、数字卡、幼儿操作练习（人手一份，课件中含）。【活动方法】讲解法、观察法、操作法。【活动过程】一、导入：小兔子的果园。1、小兔果园里的水果都成熟了，看一看果园里有些什么水果？每样水果有几个？（教师出示课件，请幼儿观察，目测不同水果的'数量。）2、幼儿正确目测数群，感知7的数量。二、给水果排队。1、先请小朋友想想把这几种水果按从少到多的顺序排好队，应该怎么排？教师随