三年级语文上册课文教案三年级语文上册课文教案13篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的三年级语文上册课文教案，希望能够帮助到大家。三年级语文上册课文教案1教学目标：：体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情。：1.学会10个生字，认识7个字。2.有感情地朗读课文。3.体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情，培养学生的想象能力。：感情朗读，边读文边想象句子所表达的情景。教学重点：朗读课文，理解课文内容，知道大海给孩子们带来的欢乐。教学难点：结合上下文及自己的生活经验，想象课文中重点词句所表达的情景，体会作者在字里行间的情感，感受孩子们对大海的热爱之情。教学准备：收集海滨风光图片及有关资料。教学安排：2课时教学过程：第一课时一、创设情景，激趣导入看孩子在大海边嬉戏玩耍的场景，他们快乐吗?你想知道他们怎样和大海亲密接触的吗?(教师板书课题，齐读课题)二、初读课文，认读生字词语。1.自由读课文，借助拼音读准每个字的字音，读通课文。2.查字典理解“珍藏”等词语的意思。3.检查学生认读生字词语的情况。三、再读课文，整体感知。1.指名分自然段读课文，其他同学认真听：他们读准了没有?句子是否通顺?2.自由读课文，思考课文主要写了什么?(用自己的话说说)3.根据学生回答，教师板书：踏浪堆城堡拾贝壳看船出海四、学习课文第一自然段。1.自由读课文的第一自然段。边读边想孩子们是怎样踏浪的?画出相关句子。2.学生回答，教师相机出示句子，指导学生想象画面。句子：孩子们踩在软软的细沙上，叫着，跳着，笑着奔向大海，留下一串串小脚印。3.学生自读句子，想象画面。4.小组交流，全班反馈。5.结合学生回答，指导学生感情朗读，读出孩子们心中的喜悦，读出大海给孩子们所带来的欢乐。6.另外几句，着重指导学生读出浪花的可爱与顽皮，在读中体会作者的观察能力和表达能力。7.齐读第一自然段。五、教师小结，交代下节课学习的内容。第二课时一、复习导入1.上节课，我们学习了第一自然段，感受到了孩子们在海边踏浪的快乐。2.一起读第一自然段。3.那大海给孩子们还带来了哪些快乐?今天继续学习下面饿内容。二、学习课文的二——四自然段。1.自由读2、3、4自然段，把你感兴趣的自然段多读几遍，并想一想，你对哪些地方感兴趣?2.小组交流自己感兴趣的句子或内容。3.全班交流。(a)堆城堡：在沙滩上，孩子们是怎样寻找快乐的呢?指导朗读。他们除了堆城堡，还堆了什么?(b)拾贝壳。渴望了解大海的孩子们还想到什么呢?4.齐读第五自然段。三、总结全文，整体回归。1.齐读课文。2.学完了课文，你知道大海个孩子们带来了哪些快乐呢?3.师总结：大海给孩子们带来很多的快乐，大海也带给了孩子们许多的神秘，孩子们徜徉其中是那样的幸福。四、小练笔。试着有课文中的相关词句写句子。板书设计：小孩与大海踏浪堆城堡乐趣拾贝壳看船出航三年级语文上册课文教案2教学目标：1、认识10个生字。理解“死而复生、起死回生、切脉、厥症”等词语的意思。2、正确、流利地朗读课文。转述扁鹊从行人和侍卫官处了解到的情况。能按事情发展顺序复述扁鹊医治太子的过程，体会其高超的医术。3、体会扁鹊医术高明，医德高尚。教学重点难点：1、认识生字，理解词语的意思。2、正确、流利地朗读课文。3、体会扁鹊医术高明，医德高尚。教学时间：1课时教具准备：PPT一、导入新课1、师：同学们，在单元导读课中，我们了解了《起死回生》、《田忌赛马》和《完璧归赵》三篇课文的主要内容。还记得第11课《起死回生》讲了一件什么事情?出示：扁鹊从侍卫官口中得知___________________，于是他入宫_________________，最后使太子_______________________。师：这篇课文讲的就是扁鹊让太子起死回生的故事。2、(出示扁鹊图片)了解扁鹊吗?谁来说说看?(1)生交流(2)看来小朋友非常了解扁鹊。确实，扁鹊是个中医，中医往往是用“望、闻、问、切”四种方法给病人治病的。现在我们就来看看扁鹊是如何让太子起死回生的?二、预习反馈1、师：这篇课文中有很多生子新词，都知道怎么读吗?开小火车领读。纳闷侍卫病榻手腕凝神携带药囊切脉厥症大拇指议论纷纷起死回生死而复生(1)切.脉：“切”是个多音字，读第四声，跟着我念“切脉”药囊.：“囊”字笔画既多又难写，它是上中下结构的。上边是“一”加上一个“中”，中间是“凸宝盖”的写法，下边是“两个口”加上“吵嚷”的“嚷”的右下部分。跟着老师一起书空。厥症：厥症是什么意思?谁来读一读?(中医学病名。指突然昏倒，不省人事，过一定时间会苏醒的疾病。)(2)师：生字新词都会读了，课文能不能读正确，读通顺呢?打开书，翻到。课文共有13小节，分小节