《一夜的工作》教学设计《一夜的工作》教学设计15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编收集整理的《一夜的工作》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《一夜的工作》教学设计1素质教育目标：1．知识目标：让学生理解课文从哪两个方面来叙述周总理一夜的工作。2．能力目标：培养学生思维能力、探究能力、自学能力、口头表达能力、组织能力。3．品德目标：培养学生吃苦、耐劳的精神，感受周总理人格的伟大。探究重点、难点：周总理一夜工作的劳苦、简朴，感受其人格的伟大。探究准备：CAI课件，搜集有关周总理的故事，图片。探究方法：读中感知，读中感悟，评论，探究。探究过程：一、开课齐读课题，看录像，谈观后感。二、学文1．自读课文，勾画感动句。2．小组交流，反复朗读。3．学生汇报所得，紧扣“劳苦、简朴”，教师相机引导。（1）抓重点词句，谈体会。（2）联系前后文谈体会。（3）指导朗读。4．拓展，汇报搜集资料，进一步体会周总理工作劳苦、生活简朴。（1）小组交流，讲述周总理工作、生活的感人事迹。（2）教师讲述“周总理一天工作时间表”，学生结合前面体会，进行比较，谈新体会，紧扣中心。5．体会朗读，颂扬周总理。（1）自由读。（2）抽读。（3）评读。（4）集体品读。6．深化主题，继续汇报所搜集的资料，激发学生对周总理的崇敬之情。（1）小组交流，周总理工作、生活之外的资料。（2）小组派代表向全班同学汇报。7．激发学生，抒发真情实感。面对周总理，你想说点什么……《一夜的工作》教学设计2教材解读：《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。整篇文章具有以下特点：（1）文章简短，但内容具体充实。作者通过细致的观察，抓住了总理一夜工作的片断，来反映周总理一生的工作作风和精神品质，选材方面具有以小见大、以点带面的特点。（2）文章质朴无华。所写的事全是作者亲眼所见之事，记叙过程没加任何华丽的修饰，字里行间却充满了对总理的热爱和敬仰，感情色彩十分浓郁。（3）文章笔墨集中，中心突出，凡与中心无关的技节，作者都尽量压缩，做到了有详有略。导学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。导学重点：作者陪同周总理审稿子这部分。这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。导学难点：理解课文最后两个自然段，理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情。课前准备：1、幻灯片3张（周总理照片一张，“周总理的一天”工作日志一张，《一夜的工作》插图一张）2、学生课前搜集有关周总理工作、生活的资料。导学过程：创境引题：播放视频（周总理批改文件，访问等），大家认识他吗？（周总理）看了这段视频，大家有什么感受呢？（生各抒己见）今天就让我们跟随作者何其芳一起来他的办公室，看看他一夜的工作。（板书课题齐读）一、自主学习：1、初读课文，简说课文内容；理清课文思路。2、默读课文。思考，课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？把使你感动的语句画下来，把体会写在句子旁边。3、讨论：课文中哪些句子写出了周总理工作的“劳苦”？哪些句子写出了生活的“简朴”？二、合作探究：讨论：课文中哪些句子写出了周总理工作的“劳苦”？哪些句子写出了生活的“简朴”？三、汇报展示：展示一：周总理生活简朴：（1）我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内附设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。周总理的办公室，却只有寥寥几件必不可少的办公设备，的确“极其简单”，这与“高大的宫殿式的房子”形成了鲜明的对比。“如此而已”是“不过这样罢了”的意思，在课文中的意思是仅仅这几样，再一次强调了设备极其简单。这个句子说明周总理生活极其简朴。展示二：花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。这是周总理彻夜工作用来充饥的食物：一杯绿茶、一小碟“数得清颗数”的花生米，实在简单到极点。周总理工作任务那么繁重，饮食却如此简单，两者形成了鲜明的对比。工作上不辞劳苦，生活上却低标准要求自己，周总理的高尚品质通过吃夜宵的这一细节，具体地表现出来了。从“两杯”可以推断，花生也应该是两个人的，既然是两个人的，当然应在一个人的基础上有所增加。但是两个人的花生米的量是少到“数得清颗数”，以致作者怀疑是否有所增加，因此在句中加了“好像”一词。感情朗读。体会总理工作劳苦展示一：总理招呼我坐