变阻器教案授课教师：苏怀宝2011年10月11日教学目标：知识与技能1、知道滑动变阻器的构造、原理，会画结构示意图、电路符号。2、知道滑动变阻器的作用，会将其正确连入电路并会正确使用。3、知道滑动变阻器铭牌上参数的含义、使用规则和实际应用。教程与方法[来源:学.科.网]1.通过实际问题，引导学生用学过得的知识找到解决方法。2.学生通过实验探索，学会正确使用滑动变阻器。情感、态度与价值观通过滑动变阻器的学习，提高把知识转化成技术的意识，在实验过程中，培养科学态度。教学重点：滑动变阻器的原理和使用方法。教学难点：滑动变阻器的构造。教学准备：示教板一套，滑动变阻器一个。教学过程：一、引入新课[来源:学科网]演示：把小灯泡、电源、开关、滑动变阻器用导线连接成闭合电路，把滑动变阻器放在一个纸盒中。闭合开关，小灯泡发光，把手伸进纸盒中调节滑动变阻器，发现灯泡的亮度一会儿变暗，一会儿变亮。请问，这个纸盒里的装置起了什么作用？二、讲授新课㈠、滑动变阻器1、原理提出问题：在温度不变的条件下，改变电阻大小的方法有几种呢？如果用改变导体的材料来改变导体的电阻的话，我们就要将多根不同材料的导体接入电路；如果用改变导体的横截面积来改变导体的电阻，就要将多跟不同粗细的导体接入电路；如果用改变导体的长度来改变导体的电阻，只需将一根导体接入电路就可以。比较而言，用改变导体的的长度来改变导体的电阻简单易行。多媒体展示实验：提问：铅笔芯的电阻是1欧姆，如果想让电阻的改变为100欧姆，该怎么办？当导体过长时，使用起来也不方便。于是人们将很长的电阻丝代替铅笔芯，先给电阻丝涂上一层绝缘漆，并将其绕在一个陶瓷管上，安上支架、金属杆和金属滑片。电阻丝相当于铅笔芯，滑片相当于触头，可以在金属杆上滑动。这就是滑动变阻器，它是通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻大小的。2、构造展示滑动变阻器实物，滑动变阻器是有电阻丝、支架、瓷管、金属杆、金属滑片组装成的。画出滑动变阻器的结构示意图和电路符号。结构示意图电路符号图片展示：滑片上的铭牌，让学生知道它表示的是意义。3、使用滑动变阻器是改变电路中的电流大小的，所以变阻器是电流的必经之路，即变阻器要串联连入电路。展示图片提出问题：滑动变阻器有四个接线柱，但电路中只需要两个接线柱，该怎么接？有几种接法？用多媒体演示六种接法，分析得出结论：接线柱要一上一下搭配使用。从上面实验可以看出滑动变阻器的滑片位置不同，闭合开关在电路中电流大小不同，电阻最大时，电流最小，电阻最小时电流最大。电学实验为了闭合开关时防止电流的过大而烧坏元件，要求滑动变阻器在闭合开关前要将滑片置于阻值最大的位置—即离下端接线柱最远的位置。三、小结本节课你有什么收获呢？四、作业布置课本50页，作业1、2题板书设计：§11-7变阻器滑动变阻器原理结构结构示意图电路符号使用课后反思：