语文教案设计师生情小编为您收集整理的语文教案-师生情,提供全面的语文教案-师生情信息,希望对您有用!语文教案-师生情：师生情教案【1】《师生情》教学设计【教学内容】课文《师生情》第一,第二段。【教学目标】知识与能力目标：理解第二段（即第2—3自然段）内容；（两位同学能准确阅读，其余同学理解内容。）会用“??首先??然后??最后??”说、写一句话。（两位同学在老师指导下说、写，其余同学独立完成。）过程与方法目标：在读中感知课文，在说、写中培养表达和书写能力。情感态度与价值目标：体会老师的辛苦，让学生塑造尊重老师的情感；【教学重、难点】理解第二段内容，体会感情；会用“??首先??然后??最后??”说、写一句话。【授课班级】六年级【教具准备】多媒体PPT【教学过程】（一）复习导入师：我们已经学习了第13课《师生情》的生字、词，请看老师的手语书写字、词。（两位同学在黑板上书写，其余同学拿出草稿本书写。）1.师巡视，发现学生的错误。2.师生齐点评。3.生阅读字、词。（二）新授课文师：三位女同学急匆匆地向医院走去，她们在路上想到了什么？这就是我们今天需要完成的目标之一。（同时板书：师生情）（生齐读课题两次）师：（呈现课文内容）请郑同学阅读第二自然段。其余同学想一想全班同学的“心意”是什么？生：??师：同学们各有答案，带着你们的回答一起来读读第三自然段。生：??师：天下着蒙蒙细雨，一放学了，三位女同学干了什么？生：??（圈出动词）师：这些动词说明了什么？生：??师：在路上，她们想了什么？生：??（用“_____”划出句子）师：王老师和蔼可亲、日夜操劳，说明王老师是一位怎样的老师？生：??师：马上就要见到王老师了，她们商量着要告诉老师什么？生：首先??然后??最后??师：三位女同学商量见到王老师要做_____件事，首先告诉________，希望王老师安心养病；然后转达________；最后将全班同学凑起来的鸡蛋送给王老师，希望王老师_____________________。（生说出横线需要填写的内容。）师：三位女同学的每一个动作，每一个想法，都表达出对王老师的心意。是什么“心意”？生：??师：同学们对老师的想念、爱戴、尊重和祝愿。请同学们带着对王老师的想念、爱戴、尊重和祝愿之情阅读第三自然段。（三）说、写句子师：三位女同学商量着见到王老师要做三件事情，首先告诉班里的情况，再转达全班同学的心意，最后才说出同学的祝福。三件事情的完成有一定的先后顺序。一起来读一读。（出示课文例句）生：??师：请同学们用“首先??然后??最后??”说一说句子。生：??（师指导易、郑两位同学表达）师：请同学们将自己表达的句子写下来。（生书写，师指导易、郑两位同学书写，其余同学相互检查，师再检查。）4（四）课堂小结师：今天，我们学习了第二段，知道王老师生病了，同学们都很想念、爱戴、尊重王老师，对王老师也有满满的祝愿。学会了用“首先??然后??最后??”说、写句子。（五）布置作业1.阅读课文，完成“思考·练习”第3题。2.预习第三段（即第4自然段），想一想，三位女同学看到王老师了吗？【板书设计】师生情三位女同学去看望王老师。三位背书包打雨伞提鸡蛋急匆匆地走想看到（想念、爱戴）女同学回想：和蔼可亲日夜操劳过度劳累（好）商量：首先??然后??最后??（尊重、爱戴）【教学后记】《师生情》课文一教学设计【2】《师生情》教学设计教学目标1.能力目标：通过观察插图理解课文，通过阅读课文学习作者观察事物、认识事物的方法。继续培养理解词句和有顺序、有重点地观察事物的能力。2.知识目标：学会本课生字新词，用“??首先??然后??最后??”写句子。3.情感目标：有感情地朗读课文，了解教师工作的辛苦，养成尊敬教师的美德。教学重点1.运用图文结合的方法，理解三位女同学对老师的一片深情，受到尊敬师长的教育。2.培养观察事物的能力。教学难点本课教学难点是通过看图学文，说出三位女同学是怎样看望老师的，从图上和文中哪些地方看出学生尊敬、爱戴老师的一片深情。教学时间3课时。教学准备放大的课文插图，生字卡片。教学过程第一课时一、揭示课题，启发谈话今天我们学习《师生情》，这是一篇看图学文，同学们想一想学习第一课《晨读》时大家是怎么学的？（让学生总结出：看图学文这类课文，既要学会观察图画，又要读懂课文。）首先对图画进行观察，怎样看懂一幅图呢？（让学生自由发表意见）看图要按一定的顺序，可以从整体到部分，从人到物??一步一步观察，要注意图中人、事、物之间的关系。除此以外，还要根据图上的内容展开合理的想象。《师生情》这幅图究竟反映了师生之间什么情呢？请同学们看图。二、指导看图，回答问题1.图上画的三位女同学在什么地方，正在干什么？你是怎么知道的？2.图上画的是什么时间？天气怎么样？你是怎么看出来的？3.把这两个