3.2.师生情谊教案（十五）第二课时尊师爱师亦师亦友主备人：冯艳媚13-11一、教学目标知识目标：理解、识记尊师爱师，建立亦师亦友师生关系的方法。能力目标：学会正确对待师生关系，学会正确对待老师的批评与表扬，学会与老师沟通的技巧。情感、态度、价值观：能自觉地增进师生情谊，养成热爱老师，尊敬老师的习惯。二、教学重点和难点重点：如何尊师爱师，建立亦师亦友的师生关系。难点：如何正确对待老师的批评三、教学设计【课堂导入】有奖抢答一日为师，终身为父。三人行，必有我师焉。师者,所以传道,授业,解惑也、尊师重道为学莫重于尊师师：这些名句强调的都是尊师。这节课我们就来学习如何尊师爱师，建立亦师亦友的师生关系。【新课讲授】（二）博古通今播放视频——古人尊师师：同学们有没有发现，我们刚才进行有奖抢答时，那些名句是古文还是现代文？这说明了古时已有尊师要求。你知道古代尊师的典故和尊师的礼节吗？生：回答……教师：现在我们来了解一下吧。（播放视频）过渡：尊师是中华民族的传统美德，但内容与要求已有所不同，现在应该怎样来尊师呢？我们从生活中寻找答案。（三）生活剧场情景：王彤，旷伟荣和赵华利用午休时间去探望生病住院的同学小明，回校过程中因为塞车迟到。班主任何老师在班上严肃批评了他们，并要求他们下课后到她办公室。三个人感到很委屈。要求：根据以上情景分组讨论，请同学们帮何老师和三位同学设计对白，并上台表演。学生讨论，其中一组上台表演。教师分析归纳，正确对待老师的批评：①客观分析，避免感情用事，学会冷静思考②要心理相容，多一点宽容③要坦诚相待，多作思想交流教师归纳，怎样尊师爱师？1、要尊重和信任老师。过渡：是不是面对老师的所有批评，我们都是无条件地接受呢？当被老师误解时，怎么办呢？（四）教你一招播放录音《当被误解的时候》思考：老师有没有错呢？当你被老师误解的时候，你怎么做？学生回答：……教师归纳总结：怎样尊师爱师？2、应该理解体谅老师（五）亲临其境当你在以下几种情景的现场，你会怎么做呢？学生思考并回答……教师归纳：怎样尊师爱师？3、要关心和帮助老师，和老师做朋友。（六）现场采访教师提问：你身边的同学们有哪些行为是不热爱和尊敬老师的表现？这节课上有没有不尊师爱师的行为出现？平时课堂上有没有？②你打算怎样尊师爱师？学生回答……四、课堂小结通过这节课的学习，我们学会了应该怎样来尊师爱师，希望同学们学以致用，做个尊师爱师的好学生，让师生关系更加和谐融洽。五、课后测试六、板书设计三、尊师爱师，亦师亦友怎样尊师爱师？1、尊重和信任老师2、理解和体谅老师3、关心和帮助老师，和老师做朋友七、教学反思