第三框：难报三春晖一、学习目标：（1）知识目标:A、知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；B、懂得不孝敬父母长辈要受道德的谴责，严重的要承担法律责任；C、知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面；D、了解“孝敬父母长辈”上的道德界限和法律界限。（2）能力目标:A、辨证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力；B、辨别具体行为是否属于孝的能力；C、孝亲敬长的具体行为实践能力。（3）情感、态度和价值观目标:A、体验尽孝后的快乐；B、树立家庭中的正确的是非观念；C、增强履行家庭义务的责任观念。二、重点与难点：教学重点：如何孝敬父母。教学难点：孝敬父母的道德和法律基础，防止愚孝。三、预习指导：A、预习本框内容。B、我会画本课的知识树（要表示出主要的知识点之间的内在联系）四、基础知识：1、为什么要孝敬父母？①；②；③。2、孝敬父母的含义是什么？3、重要观点：孝敬父母，要，，并按要求去做。4、孝敬父母表现在哪些方面？①；②；③。5、在孝的问题上的是非界限是什么？①；②；③。五、巩固和提高：Ⅰ、单项选择题：1．“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”孟郊的诗给我们的启示是（）A．父母在，不远游B．母主内，儿闯外C．子女应该回报父母D．子女一切顺从父母2．乐乐的爸爸是某跨国公司的部门经理，妈妈则全力照顾家庭，乐乐很以爸爸为傲，却总是对妈妈呼来喝去。对此，你认为以下选项正确的是()①父母撑起了整个家，是子女的靠山②正因为有妈妈全力照顾家庭，爸爸才可以放心在外打拼③父母职位虽不同，但都为抚育我们作出了贡献④妈妈没本事，找不到工作，和她没什么好说的A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③3．“百善孝为先。”为此，我们应该这样孝敬父母（）①辍学外出打工，挣钱赡养父母②关心体贴父母，为父母分忧③帮助父母做力所能及的家务，减轻父母负担④努力学习，不辜负父母的期望A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③Ⅱ、多项选择题：1．《常回家看看》这首歌触动了很多人的心，因为它所体现的是（）A．子女对父母的反哺之情B．父母享受天伦之乐的需求C．中华民族的传统美德D．父母对子女的养育之情2．“鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩。”这句话给我们的启示是（）A．人不同于动物，父母无论什么时候都应抚养自己B．父母对子女尽了抚养的义务，子女也应关怀照顾父母C．成年子女应尽赡养扶助父母的义务D．我们要从小养成孝敬父母的习惯3.对右图中“孝子”的言行，有下列不同看法，其中正确的是（）3“孝子”A．“孝子”履行了赡养扶助母亲的义务B．“孝子”为母亲解决了后顾之忧C．“孝子”侵犯了母亲的人身权利D．“孝子”的言行要受道德的谴责，还要依法承担法律责任4．欣赏右边漫画《和谐生活》。下列对漫画寓意理解正确的是（）A．孝敬父母就要尊敬、侍奉、赡养父母B．孝敬父母是我国代代相传的美德C．孝敬父母就是对父母百依百顺、言听计从D．孝敬父母要从小事做起并落实在行动上Ⅲ、辨析：1、孝敬老人就是在物质上供养他们，让老人冻不着饿不着，便尽了义务。2、孝亲敬长是我们的天职，所以我们应当无条件地遵从我们的父母。你认为这一说法对吗？请简要分析说明。Ⅳ、观察与思考：在某敬老院墙上发现下面一段文字：孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西，教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯，教你穿衣服、梳头发。所以，当我想不起来、接不上话时，请给我一点时间，让我再想一想……孩子！你忘记了我们练习了好几百回才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁，去回答不知道你从哪里冒出来的问题吗？所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事、哼着我孩提时代的儿歌时，体谅我。让我继续沉醉在这些回忆中吧！孩子，现在我常忘了扣扣子、系鞋带，吃饭时或许会弄脏衣服，梳头发时手也许会不停地抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动。所以，请你紧紧地握着我的手，陪着我，慢慢地，就像当年我带着你一步一步地走一样。以上这段文字，反映出父母对子女怎样的一种情感？看后你的感受是什么？联想自己，谈谈应该如何孝敬父母？