语文教案作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的语文教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。语文教案篇1教学目标：1、通过阅读课文，弄清小男孩儿的叔叔是怎样的得救的，从而体会人世间人们真诚、无私的关爱是可以救助每一个人的上帝的道理。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、认识8个生字。教学重、难点：1、有感情的朗读课文，感受爱心是人类一种崇高的情感。2、理解老者信中的含义，从而体会老者帮助小男孩儿的原因。教学过程：(解题)这是徐言写的一篇外国儿童故事。故事讲一个孤儿邦迪`有叔叔帕特鲁普抚养。帕特鲁普在干活时从脚手架上摔下来，昏迷不醒。医生告诉邦迪：只有上帝能就叔叔。于是，邦迪用美元到处购买上帝。一个老者深受感动，卖给邦迪一凭上帝之吻牌饮料，又出钱请医疗小组把邦迪的叔叔治好。故事告诉人们一个道理，人应当有爱心，愿为他人谋幸福，爱心就是上帝。1、搜集有关资料，以便对上帝有所了解。上帝从字面上解，在中国，称为天帝，或者叫玉皇大帝，俗称天老爷。基督教把所信奉之神称为上帝。天主教则称天主。传说上帝神通广大，有仁爱之心，能普度众生，解救百姓。2、从课题引入交流资料。上帝是什么，能进行买卖吗?有一个小男孩儿要买上帝，这是为什么呢?共同走近今天的快乐读书屋。3、自读自悟，体验情感。(1)初读课文时，先由学生用自己喜欢的方式读，读后交流初读感知。(2)本课的难点是最后一段中老者信中话的含义，从中能看出他帮助小男孩儿就叔叔的原因，学生在读这一部分的时候，可能不易理解老者是被小男孩的一片爱心所感动，教师可以指导学生通过互读、护议、互听、自悟的方法解决这个问题，并结合第2自然段进一步领悟。4、联系生活，升华情感。(1)学生讨论：什么样的人需要我们奉献耐心?我们应该分别向老者，小男孩以及他的'叔叔学习什么品质?(2)读演课文。5、检查识字。6、推荐作业。搜集类似的故事读一读。从天上偷来火种的人教学目标：1、通过阅读课文，感受普罗米修斯为人类造福而忍受痛苦的坚强意志，学习他的聪明、善良、正直和勇敢的品质。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识10个生字。教学重、难点：1、学讲这个故事，了解人类是怎样得到火种的。2、体会和学习普罗米修斯的正直、善良和勇敢。教学准备课文插图、生字卡片教学方法：故事内容耐人寻味，适合学生的探知和欣赏视角。教学时，主要进行兴趣阅读。教学过程：1、设嶷导课。你知道人类是怎么得到火种的吗?古希腊神话中普罗米修斯的故事告诉了我们答案，快快进入今天的快乐读书屋2、读通课文。(1)结合阅读提示阅读课文，增强学生的阅读期待，激发学生的阅读趣味，要求学生用讲故事的口吻读课文，同桌互读互译。(2)在读通的基础上小组内先说说读后应向普罗米修斯学习什么精神，从课文那些段落能够看出来，在全班交流。3、学讲故事。在读通课文、对课文内容记忆加深的基础上，指导学生学讲故事。要防止学生是背课文而不是讲故事，告诉学生讲故事不是按课文的原话来说，而是可以合理的想象人物当时的言谈举止，加上自己的体会、感受，要注意和听故事的人在情感上的交流。让学生自主选择学习伙伴组成讲故事小组，先小组练说、互评，再有小组推荐代表以竞赛的形式到讲台上讲，最后评选出全班的故事大王。4、拓展延伸让学生展开丰富、合理的想象续讲故事：普罗米修斯获得自由之后，宙斯会善罢甘休吗?请同学们张开想象的翅膀，讲述一个自己创作的故事5检查生字。6推荐作业。请同学们讲关于火种的其他来历在图书馆或网上进行查阅，然后在全班交流。能说会写感谢教学目标：1、通过训练和表演，知道感谢的方式和使用恰当的感谢语言。2、借助情景使学生产生参与学习训练的兴趣，形成礼貌待人的意识。教学重、难点：1、能够选择适当的双向沟通方式。2、能够真诚不夸张地使用感谢语言。教学过程：1、激发情感，朗读导入。(1)由学生朗读。学生朗读：我感谢我的母亲，使她赋予我生命，在我困难的时候总会送来安慰，在我寒冷的时候则送来温暖;我感谢我的老师，使她像蜡烛一样燃烧自己，让我的眼睛能看到未来，让我变得聪慧;我感谢我的朋友，使您们让我在人生路途中得到鼓励，让我不孤独。(2)讨论交流。①平时在什么情况下需要感谢别人?②会议自己平时是怎么感谢别人的?师：在生活、学习中，我们每一个人都会因为受到别人的关心和帮助而发出由衷的谢意，你是怎样向别人表示感谢的?先想一想，然后小组交流。(3)全班汇报小组讨论的情况，师生评议。通过讨论出示说话要求的第一段和第二段话，让学生分别谈一谈。通过评议使学生明白说话要求的第三段并总结出板书。板书：①感谢的态度应是真心实意。②感谢是要把话说清楚，要有礼貌，使用致谢用语。③接受感谢的一方要有答谢。2、创设情景，分层训练。(1)创设情景。