中班教案作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班教案篇1活动目标1.知道风筝的来历，了解风筝的多种造型和点。2.尝试制作简单的风筝，并享受放风筝的乐趣。3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备1.收集各种各种各样的风筝实物和图片，布置“风筝展”。2.《潍坊风筝节》教师教学资源。3.风筝骨架一副，面纸一张，尾纸2张，棉线一根(见幼儿活动资源包)，未装饰风筝1个。活动过程一、设置情境，导入主题。1.教师出示风筝实图，让幼儿欣赏各种各样的风筝，了解风筝制作材料的多样性。"今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗?"2.教师提出要求：仔细观察，会把风筝的秘密找出来!引导幼儿从造型、图案、色彩等方面展开讨论，发现风筝的'不同特点。教师提问：(1)"你看到的是些什么风筝呀?他们是用什么做的?"(2)风筝上画着什么图案?这些图案有什么他点?为什么要把风筝做成左右对称?(风筝左右对称这样能使风筝两翼保持平衡，不会掉下来。)(3)风筝的色彩看上去怎么样?为什么风筝用鲜艳、漂亮的色彩?引导幼儿发现鲜艳的风筝即使飞的很高也能看得到。二、引导幼儿讨论风筝的简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望。教师提问："风筝后面有个硬硬的是什么呀?"(介绍骨架、风筝面),"我们放风筝是手里牵着的是什么呀?"(介绍线和飘带)"你们想不想也来做个有骨架的风筝呀?"三、幼儿设计图案，并尝试制作简单的风筝。引导幼儿设计自己喜欢的风筝样式，提醒幼儿注意图案的对称。完成后教师指导幼儿粘贴风筝的“尾巴”，系好长线绳。四、作品展示，欣赏交流。1.同伴之间相互介绍，交流制作经验。2.把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。活动延伸：带领幼儿到操场上去放风筝，比比谁的风筝飞得更高。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。中班教案篇2活动目标：1.了解蝴蝶的习性及特点。2.乐于参与游戏，敢于提出问题并大胆猜测答案。重点难点：了解蝴蝶的习性及特点。活动准备：1.请家长先给幼儿介绍有关蝴蝶的一些信息。2.教师将有关蝴蝶的问题制作成若干张问题条，每一张上对应一个数字。3.蝴蝶形状的贴纸。活动过程：一、出示图片，幼儿观察蝴蝶，了解蝴蝶的习性和特点。二、通过击鼓传花的方式让幼儿分别来抽取数字卡片，再根据数字卡片上的数字找到对应的问题条来，教师读出有关蝴蝶的问题后，幼儿根据已有经验来大胆猜测问题的答案。对于回答正确的`幼儿，教师就奖励一张蝴蝶形状的贴纸，最后看一看哪一名幼儿收集的蝴蝶贴纸的数量多，谁就是“蝴蝶专家”。1.蝴蝶有几只脚？蝴蝶的脚是用来走路的吗？2.蝴蝶的触角有什么作用？3.蝴蝶有没有家？4.买卖虫有没有毒？蝴蝶有没有毒？5.蝴蝶会不会变老？6.蝴蝶可以活多久？7.蝴蝶有嗅觉吗？8.蝴蝶会不会发出声音？三、幼儿画蝴蝶。幼儿观察，教师巡回指导幼儿作画。中班教案篇3活动名称：区域活动教案――扇子创意制作坊班级：中班活动目标：1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。环境创设：一、信息资源的准备1、收集各种扇子实物，互相介绍自己的扇子，寻找各种扇子的异同，启发幼儿按大小、形状、制作材料（绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等）、扇面图案进行分类。2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料，鼓励幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来（见图一）。3、在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的.照片，同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面上。二、工具与材料的准备1、多用组合架。用铁丝做一个架子固定在墙上，将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。2、趣味废纸箱。既可美化活动区，又能培养幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或其他形象，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。3、制作材料及方法（。有待装饰的扇面和扇页，白志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作，作品完成后可用各色丝线饰扇把。（1）编织。将厚卡纸均匀切割，可用彩条纸条上下穿插编织扇面。（2）刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画图案刺绣扇面。（3）绘画。用厚卡纸