黄山奇石教学设计黄山奇石教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的黄山奇石教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。黄山奇石教学设计1【学习目标】1、认识14个字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读读者论坛，体会对黄山奇石的赞叹之情，背诵自己喜欢的部分。3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。【学习重难点】1、会认14个字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读读者论坛，体会对黄山奇石的赞叹之情，背诵自己喜欢的部分。【教学准备】卡片、课件。【学习课时】两课时。【教学过程】第一课时〖学习要求〗1、认读14个生字。2、确、流利、有感情地朗读读者论坛，体会对黄山奇石的赞叹之情。〖教学过程〗一、启发谈话，揭示课题1、大家喜欢旅游么?去过哪些地方?2、介绍认识天下名山：黄山、华山、泰山等等。3、出示黄山图片。4、演黄山风光课件。5、今天我们就去领略黄山石头的奇特。二、出示教学挂图1、看挂图。2、说说石头的样子。3、导语：那课文又是怎样写这些石头的?请自由读课文，在生字下面画一个点。三、生字教学1、找出生字后，看注音拼读。2、可以采用以下几个方法：⑴有6个字是连词出现的，字词连教：尤其、胳膊、形状。⑵采用猜字谜的方式认读：当：横山上三根草。仙：山边一人要成仙。⑶熟字组词法认读：风景区、仙桃石、石盘、山峰、巨石、脖子、著名。⑷形近字认读：区巨⑸出示生字卡测读：测读的形式可以采用摘果子或摘树叶的方法激发学生认读,也可以采用课件进行认读。四、介绍黄山1、出示课件或图片。2、学生介绍黄山后教师归纳：黄山位于安徽省南部，面积约1200平方公里。那里，景色秀丽，著名的有七十二峰，黄山与黄河、长江、长城齐名，成为中华民族的象征。奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”被称为黄山“四绝”之一的怪石，似人似物似鸟，形态各异，生动逼真，遍布黄山峰顶峰腰，构成了一幅幅图画。五、学习课文第一自然段1、自由读第一自然段。2、说说这一自然段的两句话讲了什么?⑴第一句讲黄山在安徽省南部。(出示中国地图指出安徽省。)⑵第二句讲黄山的怪石有趣极了。3、喜欢的词语读、说：⑴闻名中外：中国与外国(全世界)都有名的。黄山是闻名中外的'风景区。长江是闻名中名的河流。⑵秀丽神奇：美丽奇妙。黄山的景色秀丽神奇。⑶尤其：特别：今天的天气十分睛朗，尤其是早上的，阳光照在校园里，暖洋洋的。4、朗读第一自然段。5、背诵第一自然段。六、学生自选余下的课文，选出最感兴趣的一段进行教学(以“猴子观海”为例进行教学。)1、出示“猴子观海”图片。2、自由描述图片内容。3、自由读课文第三自然段：⑴注意语调要稍慢，似乎怕惊动猴子。⑵注意重读以下词：陡峭、抱、蹲、翻滚、有起、猴子观海。⑶找出不理解的词语进行教学：陡峭：由理解的学生讲或画陡峭直的山势图以帮助理解词意。翻滚：出示课件，演示云海翻腾状，即风吹云涌。⑷抱着腿、蹲：由学生上台表演。⑸朗读课文第三自然段。⑹展开想象，说说猴子此时会想什么?4、背诵“猴子观海”5、过渡语：黄山的石头真是神奇，除了猴子观海还有什么，我们明天再学。第二课时〖学习目标〗1、会写8个生字。2、继续认识黄山石的神奇，体会对黄山奇石的赞叹。3、继续正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。〖教学过程〗一、复习导入1、出示生字卡片开火车认读。2、背诵第一、三自然段。二、学习新课1、依照昨天学习“猴子观海”的方法学习“仙桃石”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”三个段落。⑴学生自由读三个自然段后完成下面的练习：练习一：能讲出奇石的形状。练习二：能模仿奇石的样子。练习三：从奇石的形状想像一个故事。⑵生在组内自由完成三道练习。⑶派出讲、演、编得最好的同学上台教学：①“仙桃石”：A、出示图片。B、描写形状：一个大仙桃，如像是从天上飞下来的，落在山顶的石盘上。C、模仿表演：可用手或身体来表演仙桃下落状。D、讲述故事：学生任意编，教师可提慰王母娘娘的蟋桃园。E、朗读“仙桃石”一段话。F、小结：“仙桃石”真美啊!②“仙人指路”：A、出示图片。B、描述形状：远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸手臂指向前方。C、模仿表演。D、讲故事。E、小结：“仙人指路”真美啊!③“金鸡叫天都”。(同上道理教学。)⑷注意以下词语的教学：①巨石：大石。②金光闪闪：出示一课件，演示金光闪闪状，再在阳光下出示一金属物，看阳光反射时的样子。③伸着：以表演时的动作增进理解。④啼叫：以鸡鸣、鸟鸣声以帮助学生理解。⑸朗读课文。①“仙人指路”要读出神话的神秘感。②“金鸡叫天都”要读出童话的有趣。⑹选取一段进行背诵。2、学习第六自然段：⑴自由读。⑵模仿表演或出示图片。⑶为奇形怪状的石头取名.⑷朗读课文.三、指导书写生