教师个人读书活动计划李继刚读书使人进步，使人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书！”阅读应成为教师的一种基本生活方式。从去年开始，我校在广大师生中开展了读书活动，努力打造书香校园，让校园充满朗朗的书声。因此，我作为一名语文教师，积极参与到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素质和自身修养，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师。一、我的读书目标：1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力。2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。二、我的读书内容：1、经典阅读《给教师的100条新建议》。2、推荐阅读《班主任工作漫谈》3、网上阅读：小学语文教学网三、我的读书措施：1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。4、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。5、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。四、我的读书具体时间安排：3、4月份：1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”，选择要读的书籍。2、参加组里的交流和网上的读书沙龙活动。3、拟订新学期的读书计划5、6月份：重点阅读《给教师的新100条建议》。推荐阅读：《班主任工作漫谈》。7、8月份：1、重点阅读《给教师的新100条建议》。2、参加组里的读书交流活动，和《陶行知教育名篇》大家谈的网上“读书沙龙”活动。9、10月份：1、推荐阅读的《细节决定成败》。网上阅读。2、做好读书批注和读书笔记。3、参加组里的读书交流和网上的“快乐阅读，成就名师”读书论坛活动。11、12月份：1、做好读书批注和读书笔记。2、参加组里的读书交流。3、提交一份读书心得、一份读书笔记，并进行自我总结。五、我的读书口号是：让阅读成为一种习惯，让我们捧起书本，与好书为伴。教师个人读书计划张莉活到老学到老，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。所以，我要继续多读书。一、我的读书目标：1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师2、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。二、开展读书活动的主要措施：1、积极参加学校组织的各项读书活动。教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变。我希望通过几年的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。“读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推荐书。3、主动与同事交流，讨论读书体会心得。读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。3、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。四、必读书目：1、《给教师的100条建议》———苏霍姆林斯基2、《赏识你的孩子》——————周泓五、选读书目1、《走进新课程——与课程实施者对话》——朱慕菊2、《做最好的老师》——李镇西