情绪管理的教案（热门）情绪管理的教案作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的情绪管理的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。情绪管理的教案1活动目的：1.引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。2.学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的.心理状态和情绪。活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。教学过程暖身操1.玩游戏：反玩“剪刀.石头.布”(规则：不用手，而是用脚玩。两脚前后出算“剪刀”，跳起来落下算“石头”，两脚分开算“布”。2.说一说：玩这个游戏，你感觉怎么样?高兴吗?我的“红绿灯”当处在以下的情境中，你的情绪反应是什么?请为良好的情绪反应开绿灯。(生打开课本P14，填写)红灯绿灯1.早晨起来，天气变得潮湿.阴冷了。2.虽然妈妈做的早饭很好吃，但上学要迟到了，再吃早饭似乎来不及了。3.早自习时朗读受到表扬。4.老师公布考试成绩，并说要开家长会了。5.下课和好朋友一起玩。6.放学迟了。7.作业按时完成，父母允许自己看半小时电视。情境表演《谁控制我们的情绪》(课本P15)1.议一议，对同一朵花，他们为何会产生如此不同的情绪?2.这两种态度哪一种是好的.积极的?为什么?3.如果遇到以下情况，你会怎么想?(1)英语成绩下降了10分。想法A：想法B：(2)别人不在时，你把教室打扫干净，老师却表扬了别的同学。想法A：想法B：(3)上课时你积极举手，但老师却总不叫你想法A：想法B：(4)上街买课外书，可不小心钱丢了。想法A：想法B：(5)班主任不了解情况，错误地批评你。想法A：想法B：情绪管理的教案2主题：幼儿园心理健康《情绪管理》指导教师：XXX时间：X月X日班级：X班任课教师：XXX教案内容：一、教学目标：1.了解情绪的基本概念和分类；2.掌握情绪管理的基本方法；3.培养幼儿情绪管理的能力。二、教学重点：1.情绪管理的基本方法；2.如何调节情绪。三、教学难点：幼儿如何掌握情绪管理的能力。四、教学过程及方法：1.导入新课：（1）教师向幼儿介绍本节课的主题是“情绪管理”。（2）教师播放图片或视频，让幼儿认识情绪包括哭、笑、生气等常见情绪，并简单介绍情绪的基本概念和分类。2.教学内容：（1）情绪管理的基本方法：a)自我观察：了解自己的情绪状态。b)情绪表达：用词语或行为表达自己的情感。c)情绪调节：用正确的方法控制或调节自己的情绪。（2）如何调节情绪：a)放松：做些轻松的事情，如听音乐、玩游戏等。b)换位思考：设身处地为别人着想。c)积极面对问题：勇敢面对问题，思考解决方法。3．课堂练习：（1）自我观察：幼儿一起自觉观察自己的情绪状态，并用简单的.语言表达出来。（2）情绪调节：由教师为幼儿出示情境，引导幼儿用正确的方法调节情绪。4.课后反思：（1）教师简单回顾本节课的内容。（2）幼儿小组讨论，分享今天学到的知识以及掌握情绪管理的方法。五、教学评价：1.教师在教学中能够理解幼儿的情感和心理，为幼儿提供支持和保护；2.教师在教学中能够灵活运用情境和游戏等多种方式，增强幼儿对情绪管理的理解；3.幼儿能够通过自我观察等方式，了解自己的情绪状态，掌握情绪管理的基本方法；4.幼儿在情境引导下，能够灵活运用正确的方法调节情绪。六、教学反思：1.教学重点、难点把握恰当，幼儿理解程度高；2.教学方法多样化，能够调动幼儿的情感和积极性；3.操作环节设计不够充分，待进一步完善；4.教学计划实施顺利，取得了较好的教学效果。情绪管理的教案3活动目标：1、知道生气是一种正常的情绪，简单了解情绪与健康的关系。2、初步学会一些调节自己心情的好方法，懂得尽量控制自己的情绪，不把坏情绪带给其他人。3、感受人们更愿意跟活泼开朗、不愿生气的小朋友交往，鼓励幼儿做豁达开朗的人。活动准备：1、幻灯片，动画“心情娃娃”视频片段，欢快的背景音乐。2、实物投影仪、黑板、五种表情符号、纸笔等。活动过程：导入出示兔子生气的幻灯图片，引导幼儿观察小兔的心情。提问：图片上的小兔子怎么了?你怎么知道的？(表情、动作；丰富词汇：气冲冲、怒气冲天)我为什么会生气1、出示三幅幻灯图片，说说图片上的小兔子为什么生气。(被嘲笑、遭破坏、被冤枉)2、引导幼儿回忆经验：小朋友，你生过气吗？你为什么事儿生气呢？小结：原来人人都会生气，很多不好的事情都能让我们生气，生气是一种正常的情绪。我生气的时候1、结合经验回忆体验生气时的表现提问：生气的时候会怎样？(脸憋得通红、吵架、动手、哭、喊、扔东西……)生气后你感觉怎样？(憋气、不想吃饭说话、肚子疼、气晕了……)结合兔子大火球图片。小结：生气