情绪管理的教案情绪管理的教案（推荐）作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的情绪管理的教案，欢迎大家分享。情绪管理的教案1教学目标：通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到"每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响具有‘双重性‘的特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿望"。教学重点：1.追求与挫折的辩证关系。2.联系实际、联系自我，建立起正确的"挫折观"。教学过程一、导人：.播放"命运交响曲"简介贝多芬的追求与挫折二、讲授新课了解关于"追求与挫折"的基本知识1.提问:用自己的语言说出"什么是追求,挫折"2.电脑幻灯出示"追求"和"挫折"的概念追求是指用积极的行动,争取实现某个目标;挫折是指人们在造求某种(秦长青和李焕儿穿越唐朝的.小说书名叫什么：小说主人公是秦长青李焕儿的书名叫《秦长青李唤儿穿越大唐》，这本小说的作者是佚名写的一本穿越重生类小说。)目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。(二)追求与挫折的关系1.观看录像:"我们的桑兰"(带着问题观看思考)2.同学讨论一一"桑兰的追求与挫折"。情绪管理的教案2活动目标：1、知道生气是一种正常的情绪，简单了解情绪与健康的关系。2、初步学会一些调节自己心情的好方法，懂得尽量控制自己的情绪，不把坏情绪带给其他人。3、感受人们更愿意跟活泼开朗、不愿生气的小朋友交往，鼓励幼儿做豁达开朗的人。活动准备：1、幻灯片，动画“心情娃娃”视频片段，欢快的背景音乐。2、实物投影仪、黑板、五种表情符号、纸笔等。活动过程：导入出示兔子生气的幻灯图片，引导幼儿观察小兔的心情。提问：图片上的小兔子怎么了?你怎么知道的？(表情、动作；丰富词汇：气冲冲、怒气冲天)我为什么会生气1、出示三幅幻灯图片，说说图片上的小兔子为什么生气。(被嘲笑、遭破坏、被冤枉)2、引导幼儿回忆经验：小朋友，你生过气吗？你为什么事儿生气呢？小结：原来人人都会生气，很多不好的事情都能让我们生气，生气是一种正常的情绪。我生气的时候1、结合经验回忆体验生气时的表现提问：生气的时候会怎样？(脸憋得通红、吵架、动手、哭、喊、扔东西……)生气后你感觉怎样？(憋气、不想吃饭说话、肚子疼、气晕了……)结合兔子大火球图片。小结：生气的时候，我们的心情不愉快，就会做一些激动的事儿，对身体健康有影响。2、观看视频片段“心情娃娃”设疑提问：心情娃娃说的.话代表的是谁的心情？为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话？讨论：动画片中生气的妈妈受欢迎吗，为什么，你更愿意跟什么样的人交朋友。小结：生气的时候心情不好，会说一些难听的话，伤害到身边的人，会慢慢失去朋友。大家更愿意跟活泼开朗、不愿生气的人做朋友。我怎么样让心情好起来？1、那么怎样让自己不生气呢?让自己的心情好起来呢？2、引导幼儿用符号记录能让自己心情好起来的方法。3、结合实物投影仪进行交流，并将幼儿的方法简单分类(从他人那儿获得安慰、发泄释放、让自己平静、做自己喜欢的事情及其他方法……)小结：每个人都会有生气的时候，也都有理由生气。但是我们要学会用各种办法在生气之后让自己快乐起来，恢复好心情。3、出示图片——对他人发脾气来宣泄自己的坏情绪。提问：这种方法好不好?为什么？小结：生气的时候要尽量控制自己的情绪，不要把坏情绪带给其他人，鼓励幼儿做豁达开朗的人。小结：小兔尝试了小朋友们的办法，很快就忘记了生气，高兴起来了。今后我们不开心的时候生气也没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。做一个开开心心的宝宝吧，那样你会拥有更多朋友的。记住：不要把糟糕的情绪带给别人哦！情绪管理的教案3活动目标：懂得情绪愉快有利于身体健康。活动重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。活动难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。活动准备：图片1(笑)图片2(生气)图片3(伤心)图片4(发愁)活动过程一、情景感知，理解每个人都有情绪。1、出示图片1(一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?平时你们会这样吗?为什么呢?(和学生讨论之后得出情绪：开心。)2、出示图片2(一个小朋友自己带到学校的图书被撕破后很生气。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?你们有过这样的经历吗?(和学生讨论之后得出情绪：生气。)3、出示图片3(一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。)问：图上的小朋友怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么?(和学生讨论后得出情绪：伤心或不开心。)4、出示图片4(一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。)问：小朋友怎么啦?为什么?你们会系鞋带吗?如果你们遇到了不会做的事情会怎么样?为什么?(和学生讨论后得出表情词：发愁。)5、