课题河流和湖泊课型新授课课时第2课时主备人韩玉军审核人李西永授课时间年月日教材分析本部分教材主要是围绕着对黄河的整体评价、黄河各河段的环境问题及治理方案的研讨而展开的。学情分析通过上节课的学习学生已经知道了黄河的流经省区市及注入的海洋，还有黄河的径流量问题，希望通过本节课的学习能更深入的了解黄河设计理念自主学习、合作学习、探究学习。引导学生通过自主学习、合作探究解决问题，启发学生的思维，锻炼学生自主学习、合作交流和探究问题的能力。通过通过学生对地图及图表信息的认定、提取、加工及分析，培养学生的地理思维能力。利用多媒体直观教学，丰富课堂内容，突出重点，突破难点。教学目标1.能够说出黄河的概况2.能够解释黄河各河段产生灾害的原因。3.掌握黄河各河段的治理措施。学习重点黄河中游水土流失问题及其产生的环境问题与治理学习难点黄河各河段产生灾害的原因。教学准备1.搜集黄河流域水系图及景观片。2.制作多媒体课件。教学过程设计阶段学习内容教师行为期望学生行为自主学习阶段1.黄河发源于我国什么山脉？又注入什么海？黄河的源头是什么？2.黄河上中下游的分界点是什么?3.被称为塞上江南的是什么平原？情境导学提出问题通过读P48页课文内容和图2.32完成：合作探究阶段1.完成课本P50页活动1题。2.讨论完成P50页活动2题。深入小组讨论，引导学生认识黄河水患及采取的措施深入小组，倾听个别小组的讨论通过小组分析讨论得出更合理的结论通过小组探究完成这个问题巩固达标阶段导学卡达标题布置做达标题完成导学卡达标题板书设计概况发源于、注入，长5500千米，第二长河上、中、下游的划分——、。黄河贡献：发电、灌溉治理根本措施：________________________________治理：修建水利枢纽工程课后反思