会计学09年浙江省普通高校招生(zhāoshēng)考试改革方案模块3-2力学必考内容(nèiróng)及要求（1）力学必考内容(nèiróng)及要求（2）电学必考内容(nèiróng)及要求（1）电学必考内容(nèiróng)及要求（2）电学必考内容(nèiróng)及要求（3）单位制和实验(shíyàn)3-4模块(mókuài)（1）——选考？必考？3-4模块(mókuài)（2）——选考？必考？选考内容及要求(yāoqiú)——3-3模块选考内容(nèiróng)与要求——3-5模块选考内容(nèiróng)与要求——2-2模块《考试大纲》所列知识内容(nèiróng)与要求的统计教育部考试中心物理学科高考命题研究过程1．“八五”课题——题型功能、能力要求与难度、区分度控制研究2．“九五”课题——高考物理学科试卷(shìjuàn)的能力结构效度研究3．“十五”课题——物理学科高考命题如何有利于创造性思维能力培养的研究“八五”课题结论１．选择题、简答题和论述(lùnshù)解答题各有优点，但论述(lùnshù)解答题相对较优，宜配搭使用．２．目前高考的形式对能力要求有较大的限制，比较适合五种能力的考查．３．高考的主要功能是为高校选拔有学习潜能的学生，因此更注重的是试题的区分度，但难度宜控制在０.55左右.“九五”课题结论1．试题的能力层次的主要相关(xiāngguān)因素：题型、知识的理解掌握程度、物理情景（包括文字表达及设问方式）、需要的数学及文字工具的复杂程度。2.物理学科高考比较适合五种能力的考查（理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学工具的能力、实验能力），考生要做好物理试题主要需要三方面的能力，一是对知识的理解和掌握能力，二是思维的想象、推理与分析综合能力，三是运用数学解决物理问题的能力。3．试卷能力要求的描述性模型：将题型、知识、情景和工具作为试题能力要求的四个维度，先将试题按题型分为两大类，再按后三个维度的复杂程度将试卷的能力要求组合成五个逐步提高的层次。不同层次试题(shìtí)的特征“十五”课题结论1.创新意识和创新能力的培养是非常复杂而艰难的工作，不能把它等同于某种知识的传授或某种技能的培训。2.给学生自由支配和自由活动的时间和空间(kōngjiān)，是培养学生创新意识和创造能力的的基本条件。3.试题是否有利于考察创新意识和创新能力，不在于试题的形式，而要看试题的内容。4.考查学生的独立思考能力有利于考生显示潜在的创新意识和创新能力。历年高考物理主干(zhǔgàn)知识点和学科内综合热点对重点(zhòngdiǎn)知识的命题取向思路1：精心策划形成(xíngchéng)共识历年(lìnián)高考物理主干知识点和学科内综合热点对重点知识的命题(mìngtí)取向如何(rúhé)研究高考试题——2008年全国(quánɡuó)Ⅰ卷2008年山东(shāndōnɡ)卷2008年宁夏卷2008年海南(hǎinán)卷2008年江苏卷2008年重庆(zhònɡqìnɡ)卷2008年四川卷2008年上海卷2008年天津(tiānjīn)卷2008年广东(guǎngdōng)卷从以上2008年各地的10份高考(ɡāokǎo)试卷中，你发现了什么？思路3：合理(hélǐ)定位教学目标影响课堂教学有效性的变量因素很多。如：教学时间、教学内容、教学方法、教学智慧、情境创设、评价等等。以课堂教学的时间使用为例：一堂课到底有几个阶段？如何(rúhé)科学地使用课堂45分钟？让学生重演(chóngyǎn)物理知识的发生过程猜想(cāixiǎng)假设某一物理(wùlǐ)原型题案例(ànlì)：导体切割磁感线P思路5：认真研究实验(shíyàn)复习2008年全国(quánɡuó)高考的12份试卷，实验题有些什么特色？实验设计要进行(jìnxíng)专题教学思路(sīlù)6：认真研究学生的学习——抓落实(4)以电磁感应和电路为核心的综合问题电磁感应+电路计算+安培力计算+做功与能量转化(5)电路知识在实验中的综合根据电路理论及实验知识，选择器材、选择分压或限流电路、选择电流表的内外接、数据处理的方法2.根据学生的实际水平和问题所在，设计好针对性的练习，冷静面对各地模拟练习，切忌(qièjì)盲目追难、追新、追偏教师课上讲的例题不宜多，有充分的时间做示范，让学生思考后进行模仿教师给学生留的练习题不宜多，使学生在完成练习的过程中有时间进行规范的模仿教师给学生留的练习题不宜过难，使学生有能力进行规范的模仿3.及时反馈-抓落实反馈的时间要及时,以求在未遗忘前给以落实反馈的针对性要强,以求解决学生在对知识理解、解决问题的方法上的问题真懂——代替盲目的追求数量