会计学春天(chūntiān)的样子生机勃勃、多姿多彩的，花红柳绿、阳光明媚、草长莺飞(cǎozhǎngyīngfēi)、万紫千红……做游戏上课(shàngkè)之前老师带大家玩个游戏吧。看看这是什么字？想体验(tǐyàn)下盲人的感觉吗？大家(dàjiā)想体验吗？这还只是一只停在纸上的蝴蝶(húdié)，咱们闭着眼睛想指住都很困难，那更别说要想闭着眼睛拢住一只活生生的蝴蝶(húdié)了。同学们，短暂的盲人生活体验，就让你们百感交集了，而盲人却要终生面对无边的黑暗。在我们可以(kěyǐ)用眼睛去观赏春天，用耳朵去聆听春天，用鼻子去嗅闻春天，用嘴巴去描述春天的时候，有一位盲人女孩却要用双手去触摸春天。今天，让我们走进一个盲童的生活，和她一起去（齐读课题）jìng瞬有些词语(cíyǔ)真漂亮读拼音(pīnyīn)，写词语。chuānsuōliúlián（）（）liúchànɡkēkēbànbàn（）（）bīnfēnlínɡxìnɡ（）（）fēixiánɡhuāfányèmào（）（）质疑(zhìyí)课题按课文内容填空。〈1〉安静的手指（）合拢，（）拢住了那只蝴蝶(húdié)，真是一个（）！〈2〉许久，她张开手指，蝴蝶(húdié)（）着翅膀飞走了，安静（）来张望。〈3〉我仿佛看见了她（）的内心世界，（），我深深地感动着。说一说这篇课文(kèwén)主要讲了一件什么事？春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，吸引了大批的蝴蝶在花间翩翩起舞。在刚才(gāngcái)的游戏中，咱们闭着眼睛想指住一只停在纸上的蝴蝶都不容易，可是盲童安静却拢住了一只活生生的蝴蝶，如果请你用一个词来形容安静所创造的一切，你想用哪个词？在这个春天的早晨，安静在触摸春天的过程中，创造了哪些令人感动的奇迹，请同学们小声读读课文的2到6自然段，用心读，用心体验(tǐyàn)，把令自己感动的地方划下来。开始吧。谁来说说安静在触摸春天时都创造(chuàngzào)了哪些奇迹？安静(ānjìng)的走动是一般的流畅吗？安静(ānjìng)的走动流畅到能在花园中“穿梭”，“穿梭”是什么意思？说明安静(ānjìng)的走动很快，请大家把这两句连起来读一读。是什么(shénme)吸引了安静？你从中体会(tǐhuì)到了什么？是啊，安静对小花园恋恋不舍，假如此时安静正在花园中玩耍，妈妈下班回来了，喊道：“安静，回家吃午饭了。”安静不舍得(shěde)离开，她可能会怎么回答妈妈？安静整天在花园里流连，她可能(kěnéng)会闻到哪些花的香味？听了你的朗读，我似乎闻到了那浓浓的花香。安静在花园(huāyuán)中除了能闻到花香，她还可能摸到什么？安静虽然看不见，但她能闻到浓郁的花香，能摸到娇嫩的小草，能听到鸟叫虫鸣。让我们一起(yīqǐ)再来感受这个小女孩诗一般的心。因为安静整天(zhěnɡtiān)在花香中流连，所以安静在花园里的走动是如此流畅，再次感受安静的走动流畅自如。安静整天在花园中流连，以至于她对花园里的一草一木都是那么熟悉(shúxī)，她能准确地触摸到每一朵花吗？奇迹(qíjì)2哪个(nǎge)词最能体现这是个奇迹？第一句好，这样才能感觉到安静一个盲孩子能准确地指向一朵花是多么(duōme)得不容易。在这个春天(chūntiān)的早晨，奇迹还在继续，谁找到了？同学们有过捉蝴蝶或者蜻蜓的经历(jīnglì)吗？说说看要怎么捉？你能读出这种敬佩(jìngpèi)的语气吗？如果(rúguǒ)把“竟然”给去掉，这样可以吗？请大家(dàjiā)带进句中读一读。齐读——安静的手指悄然(qiǎorán)合拢，居然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！安静惊讶(jīngyà)什么呢？你似乎(sìhū)能听到蝴蝶在对你说什么吗？蝴蝶在她的手指(shǒuzhǐ)间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。她看到蝴蝶(húdié)在飞翔。她看到了花园里的大树。她看到了嫩绿的小草。她看到了奔跑的小朋友。安静这个盲女孩，用心灵的眼睛(yǎnjing)张望到了多姿多彩的春天、张望到了整个缤纷世界，她的心随着蝴蝶飞翔的轨迹，感受到了飞翔的快乐、生活的美好。（齐读第6段）安静拢住了蝴蝶，又放飞了蝴蝶，让人非常(fēicháng)感动。这只蝴蝶为什么就被安静拢住了呢？你认为安静身上神奇(shénqí)的灵性指的是什么？如果说她看不见，却能听见(tīngjiàn)鸟叫、虫鸣，那么神奇的灵性就是指她如果说安静(ānjìng)放飞蝴蝶是她不忍伤害小生命，那么热爱生命就是她让我们通过朗读，再次感受(gǎnshòu)这具有神奇灵性的小女孩。所以(suǒyǐ)说安静是个怎样的女孩儿？谁都有生活的权利，谁都可以创造一个(